一個帶蓋的水箱里盛有一些0℃的冰和水，把它搬到大氣壓為1標準大氣壓，0℃的教室里，經(jīng)過一段時間后，水箱里（    ）

A〉都變成冰了，連水氣也沒有      B〉都變成水了，同時也有水氣

C〉只有冰和水，不會有水氣        D〉冰、水和水氣都存在


D當(dāng)把盛有0℃的冰和水（即冰水混合物）的水箱搬進0℃的教室里，由于它們溫度相等，之間不會發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這時冰水混合物既不吸收熱量，也不放出熱量，所以冰不會熔化，水也不會凝固，應(yīng)該是冰水共存；由于蒸發(fā)在任何溫度下都可以在液面發(fā)生，因此除了冰、水外還有水蒸氣的存在，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


當(dāng)光由空氣射入水中時,以下說法中正確的是

A.折射光線一定向遠離法線的方向偏折 B.光線一定發(fā)生折射

C.折射角一定小于入射角 D.折射角等于或小于入射角

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一個物體受到同一直線上兩個力F1和 F2的作用，它們的合力為F，則(   )。

A、   如果F1≠ F2，那么F的方向總是跟較大的那個力相同

B、   如果F1= F2，那么F=0  C、如果F1> F2，那么F= F1- F2  D、F總大于F1和 F2的任意一個

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科目：初中物理 來源： 題型：


指明下列事物中內(nèi)能改變的方法：⑴一盆熱水放在室內(nèi)，一會兒就涼了________；⑵高溫高壓的氣體，迅速膨脹，對外做功，溫度降低________；⑶鐵塊在火爐中加熱，一會熱得發(fā)紅________；⑷電烙鐵通電后，溫度升高________；⑸用打氣筒給車胎打氣，過一會兒筒壁變熱。⑹兩手互相摩擦取暖________。

  

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把質(zhì)量為220克的金屬塊放到500克沸水中加熱到100℃，然后放入440克15℃的水中，熱平衡后的溫度是23℃，求該金屬的比熱（一個標準大氣壓，不計熱損失，準確到0.01）

  

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常用的打火機從打火方式上有兩種，一種是用一個粗糙的小輪摩擦“火石”打火；一種是能產(chǎn)生高壓電的裝置打火。從能量轉(zhuǎn)化角度看，前者是把_________能轉(zhuǎn)化為__________能；后者是把_________能轉(zhuǎn)化為__________能。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小亮同學(xué)從超市買來一個玻璃瓶裝的鐵皮蓋罐頭，想把瓶蓋打開，可是怎么也擰不動。小亮的哥哥用螺絲刀沿瓶蓋的邊輕輕撬了幾下，一擰就打開了。這主要是因為用螺絲刀撬瓶蓋可以（     ）

A.增大瓶蓋直徑，減小瓶蓋側(cè)壁對瓶的壓力

B.減小瓶蓋與瓶口的接觸面積

C.減小瓶內(nèi)外氣體的壓力差

D.由于撬了蓋的一邊，而增大了蓋的另一邊的壓力 

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據(jù)央視國際報道，近日，中國科學(xué)家率先建成了世界上第一個全超導(dǎo)核聚變“人造太陽”實驗裝置，模擬太陽產(chǎn)生能量。

為了達到聚變所要求的溫度，需要用電流產(chǎn)生磁場，電流的強度非常大，時間長了，線圈就要發(fā)熱。從這個角度來說，裝置不可能長時間運轉(zhuǎn)。為了解決這個問題，人們把最新的超導(dǎo)技術(shù)引入到該裝置中。

雖然“人造太陽”的奇觀在實驗室中已經(jīng)出現(xiàn)，但“人造太陽”所發(fā)出的電能在短時間內(nèi)還不可能進入人們的家中。根據(jù)目前世界各國的研究狀況，這一夢想最快有可能在50年后實現(xiàn)。
  “人造太陽”的實驗研究具有十分重大的戰(zhàn)略意義。在過去的100年中，人類對能源的研究和使用已從化石燃料的單一化結(jié)構(gòu)，發(fā)展到以化石能源為主，核能和水能互補的多元格局。但是，石油、煤炭等化石能源不可再生，目前已經(jīng)商業(yè)化的核裂變能又會產(chǎn)生一定的核廢料，同時受到原料的限制。
  而核聚變能則被認為是無限、清潔、安全的換代新能源。據(jù)專家介紹，自然界最容易實現(xiàn)的聚變反應(yīng)是氫的同位素--氘和氚的聚變。氘在地球的海水中藏量豐富，多達40萬億噸，如果全部用于聚變反應(yīng)，釋放出的能量足夠人類使用幾百億年，而且反應(yīng)產(chǎn)物是無放射性污染的氦。這就是為什么世界各國，尤其是發(fā)達國家不遺余力，競相研究、開發(fā)核聚能的原因所在。

問：（1）在“人造太陽”中，為什么要用到超導(dǎo)材料？

（2）這個裝置和氫彈的原理有何相同點和不同點？

（3）核聚變的優(yōu)勢有哪些？（寫出兩點）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，以下與壓強知識相關(guān)的實驗，其中分析正確的是(　　)

A．圖甲實驗，帕斯卡裂桶實驗，證明液體壓強隨深度的增加而減小

B．圖乙實驗，壓有砝碼的桌子放在細沙上，砝碼越輕，桌腿下陷越深

C．圖丙實驗，測出拉動注射器活塞時的拉力和活塞的面積，可估測大氣壓強的值

D．圖丁實驗，在教室內(nèi)可以用水代替水銀做托里拆利實驗

甲 乙 丙 丁

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