Question

小明學(xué)習(xí)了電流、電流表的使用后，自豪地告訴爸爸他會測量電流了，爸爸把自己工作所用的工業(yè)直流電流表(如圖甲所示)拿出來讓小明給他演示一下．(如圖乙所示為該表刻度盤的示意圖)．小明拿過來后一看，看到上面標有mA，與實驗室里的電流表不一樣，那這種電流表怎么使用呢？

為了知道如何使用該電流表，小明將其與課本上的電流表(如圖所示)進行對比．

(1)表盤上的mA的物理意義是什么？該電流表有幾個量程？使用不同的接線柱時，這個電流表的最小分度是多少？量程為多少？

(2)小明在使用該電流表測量某電路中的電流時，按規(guī)定應(yīng)先試觸．試分析在試觸時產(chǎn)生下列各種現(xiàn)象的可能原因，并說出相應(yīng)的解決辦法．

a．指針偏轉(zhuǎn)角度很�。�

b．指針反向偏轉(zhuǎn)；

c．指針一下偏轉(zhuǎn)到最大刻度線以外．

(3)小明把兩個完全相同的電流表接入如圖所示的電路中時，發(fā)現(xiàn)A₁、A₂的示數(shù)相等，試分析可能的原因．

(4)改正錯誤后，小明發(fā)現(xiàn)兩只小燈泡都發(fā)光，而這時兩只電流表的指針位置仍然相同，于是，小明得出并聯(lián)電路中干路中的電流等于支路中的電流．試分析此結(jié)論錯誤的原因？

Answer 1

答案：
解析：

講析及答案　(1)如圖甲所示的電流表和課本上的電流表的工作原理、結(jié)構(gòu)都很相似，所以我們可以根據(jù)實驗室所用電流表的使用方法來使用該電流表． 表盤上的“mA”說明該電流表刻度盤上的示數(shù)的單位是毫安(mA)．該表也有三個接線柱，“－”接線柱為共用接線柱．當使用“－”接線柱和標有“100”的接線柱時，表明此時電流表的量程為0～100 mA，分度值為2 mA；當使用“－”接線柱和標有“500”的接線柱時，表明此時電流表的量程為0～500 mA，分度值為10 mA． 　　(2)試觸時，如果電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度過小，說明選擇的量程偏大，此時應(yīng)該換用小量程；如果指針反向偏轉(zhuǎn)，說明電流表中的電流方向反了，應(yīng)該把“＋”、“－”接線柱所連接的導(dǎo)線對調(diào)一下；如果指針一下偏轉(zhuǎn)到最大刻度線以外，說明電路中的電流超過了電流表的量程，此時應(yīng)換用大量程． 　　(3)圖中兩只燈泡是并聯(lián)的，所以干路中的電流應(yīng)該等于兩條支路中的電流之和．而A1、A2的示數(shù)相等，說明通過L2所在支路的電流為零，即燈L2開路，此時L2不發(fā)光． 　　(4)兩只小燈泡都發(fā)光，說明兩個支路中都有電流，由此可知A1、A2的示數(shù)一定不相等．而兩只電流表的指針位置相同，說明兩次測量時所用的量程不同，A2的示數(shù)是A1示數(shù)的5倍．因此，小明得出的結(jié)論是不正確的，其原因是讀數(shù)時沒有看清楚電流表的量程． 　　點評　電流表的種類很多，要學(xué)會進行知識的遷移，因為生活和科研中用到的電流表可能與我們做實驗時用到的電流表不一樣，要會靈活應(yīng)用．