16．研究發(fā)現(xiàn)噪聲每經(jīng)過(guò)100m寬的樹林可降低20～50dB，在城市進(jìn)行植樹造林，這是在噪聲的傳播（選填“產(chǎn)生”、“傳播”或“接收”）環(huán)節(jié)防治噪聲的．

分析 減弱噪聲的途徑有三條：一是在聲源處減弱；二是在傳播過(guò)程中減弱；三是在人耳處減弱．

解答 解：噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過(guò)一條100m寬的林帶可降低20～50分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在傳播過(guò)程中降低噪聲的．
故答案為：傳播．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)噪聲的防治的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖1所示，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖2，則V1示數(shù)為6V，電阻R2的兩端的電壓為1.2V，電阻大小R1＞R2（選填“＞”“＞”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，是理發(fā)用電吹風(fēng)機(jī)的典型電路，其中電熱絲通電后可以發(fā)熱，電動(dòng)機(jī)通電后可以送風(fēng)，選擇開關(guān)可以分別放在“熱”、“冷”、“�！比齻€(gè)位置，請(qǐng)你分析一下這個(gè)電路是怎樣工作的，當(dāng)送冷風(fēng)時(shí)，需要接“冷”“�！眱蓚€(gè)位置上，若送熱風(fēng)時(shí)，電路的總功率將變大（“變大”、“變小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．作圖題

（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出入射光線．
（2）在圖2中畫出折射光線的大致方向．
（2）如圖3所示，兩面平面鏡互相垂直，一束光線斜射到平面鏡上，請(qǐng)?jiān)趫D中完成光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重為5N的木塊在粗糙的桌面上向右勻速滑動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.5N，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．木塊受到水平向左的摩擦力等于2.5N
B．木塊所受的摩擦力跟彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)它的拉力是一對(duì)平衡力
C．木塊所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力
D．木塊受到拉力作用就向前運(yùn)動(dòng)，撤去拉力就停止運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的作用是維持運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一個(gè)底面積是0.01m2重是20N，質(zhì)地均勻的實(shí)心正方體，其靜止在一個(gè)面積是1m2的正方形水平桌面上，那么該物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．一定是2000PaB．可能是2000PaC．可能是3000PaD．可能是4000Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在探究并聯(lián)電路電流關(guān)系時(shí)，小明用電流表測(cè)出A、B、C三處電流分別為IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是（　　）
A．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值
C．換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值
D．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．（1）如圖甲所示，用力把物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，畫出物體受摩擦力的示意圖；
（2）畫出乙圖中力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂，并用L表示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，工人師傅用一個(gè)滑輪組在40s內(nèi)將重600N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽(yáng)臺(tái)，所用的拉力為220N，不計(jì)繩重和摩擦．求：
（1）工人師傅做的有用功？
（2）求滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（3）拉力的功率是多少．

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同步練習(xí)冊(cè)答案