物理知識(shí)無(wú)處不在,生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)息息相關(guān).例如:用鉛筆在燈光下寫(xiě)作業(yè),會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子,這可以用光的
直線傳播
直線傳播
來(lái)解釋;把一支鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里,看上去鉛筆好像在水面上折斷了,如右圖所示,這種現(xiàn)象是由于光的
折射
折射
現(xiàn)象引起的.
分析:(1)沿直線傳播的光照到不透明的物體上,在物體的后面光照不到的地方形成暗區(qū),這就是影子,
(2)斜插在水中的物體所反射的光從水斜射向空氣時(shí),發(fā)生折射,折射光線向水面偏折,
看上去物體在水面處好像“折斷”了.
解答:解:(1)用鉛筆在燈光下寫(xiě)作業(yè),會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子,這可以用光的直線傳播來(lái)解釋;
(2)把一支鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里,看上去鉛筆好像在水面上折斷了,如右圖所示,
這種現(xiàn)象是由于光的折射現(xiàn)象引起的.
故答案為:直線傳播;折射.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光的直線傳播、光的折射的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題,掌握光的直線傳播、光的折射,是正確解題的基礎(chǔ);要學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象.
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9、物理知識(shí)無(wú)處不在,生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)息息相關(guān).例如:用鉛筆在燈光下寫(xiě)作業(yè),會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子,這是光的
直線傳播
現(xiàn)象;吃飯時(shí)筷子放入盛水的碗中,看到筷子向上偏折了,這是光的
折射
現(xiàn)象.

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物理知識(shí)無(wú)處不在,生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)息息相關(guān).例如:上課時(shí),我們能看到黑板上老師的板書(shū),這是光的
反射
反射
現(xiàn)象;下課后,透過(guò)厚簿不均勻的玻璃看室外的電線,會(huì)看到電線粗細(xì)不均勻且彎彎曲曲,這是光的
折射
折射
現(xiàn)象;下晚自習(xí)回家后,坐在臺(tái)燈下看書(shū),身后會(huì)出現(xiàn)自己的影子,這是光
沿直線傳播
沿直線傳播
現(xiàn)象.

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物理知識(shí)無(wú)處不在,生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)息息相關(guān).例如:用鉛筆在燈光下寫(xiě)作業(yè),會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子,這是光的            現(xiàn)象;吃飯時(shí)筷子放人盛水的碗中,看到筷子向上偏折了,這是光的         現(xiàn)象.

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江西省八年級(jí)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

物理知識(shí)無(wú)處不在,生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)息息相關(guān).例如:用鉛筆在燈光下寫(xiě)作業(yè),會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子,這是光的______現(xiàn)象;吃飯時(shí)筷子放人盛水的碗中,看到筷子向上偏折了,這是光的______現(xiàn)象.

 

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