【題目】水平實(shí)驗(yàn)桌上有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中垂直于白紙面且用支架固定的透明薄玻璃板作為平面鏡，還提供了A、B、C三只粗細(xì)相同的蠟燭，其中A、B長(zhǎng)度相同，C較短。小陽(yáng)想用這些器材探究平面鏡所成像的大小與哪些因素有關(guān)。

(1)小陽(yáng)的部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將蠟燭A放在玻璃板前適當(dāng)位置；

②將蠟燭______（選填“B”或“C”）置于玻璃板后方，調(diào)節(jié)它的位置，并在玻璃板前面透過(guò)玻璃板從不同角度觀察，使其都能與蠟燭A的像完全重合；

③改變蠟燭A到玻璃板的距離，并調(diào)節(jié)玻璃板后方蠟燭到適當(dāng)?shù)奈恢茫l(fā)現(xiàn)在玻璃板前面透過(guò)玻璃板從不同角度觀察，玻璃板后方的蠟燭仍能與A的像完全重合。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)所探究問(wèn)題的自變量是：_________（選填選項(xiàng)前的字母）；

A.物體到平面鏡的距離 B.物體的高度 C.平面鏡的大小

(3)小陽(yáng)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，物體到平面鏡的距離改變時(shí)，其在平面鏡中所成像的大小_____（選填“改變”或“不變”）。因此可以得出結(jié)論：平面鏡所成像的大小與物體到平面鏡的距離________（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。

【答案】B A 不變 無(wú)關(guān)

【解析】

(1)[1]為了比較像與物大小，將蠟燭B置于玻璃板后方，調(diào)節(jié)它的位置，并在玻璃板前面透過(guò)玻璃板從不同角度觀察，使其都能與蠟燭A的像完全重合；

(2)[2]探究平面鏡所成像的大小與哪些因素有關(guān)，改變蠟燭A到玻璃板的距離，并調(diào)節(jié)玻璃板后方蠟燭到適當(dāng)?shù)奈恢�，小�?yáng)所探究問(wèn)題的自變量是：物體到平面鏡的距離，即A；

(3)[3][4]平面鏡成像特點(diǎn)可知，物像等大，所以物體到平面鏡的距離改變時(shí)，其在平面鏡中所成像的大小不變，因此可以得出結(jié)論：物體在平面鏡中所成像的大小與物體自身大小有關(guān)，與物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用如圖甲所示的電路來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率，已知電源電壓為3V且保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）連接圖甲的實(shí)物電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到最_____端（選填“左”或“右”）。

（2）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)兩電表指針處于圖乙所示的位置，則此時(shí)燈泡_____（選填“不發(fā)光”、“發(fā)光較暗”或“比正常亮”）；造成這種現(xiàn)象的原因可能是_____。

（3）故障排除后，小明從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大處緩慢移動(dòng)滑片，同時(shí)記錄電壓表和電流表的示數(shù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)在圖丙中描繪出小燈泡的U-I曲線，根據(jù)圖丙中的數(shù)據(jù)可計(jì)算出該小燈泡的額定功率是_____W，描繪出小燈泡的U曲線不是直線的原因是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，電源電壓為6V保持不變，燈泡L標(biāo)有“6V，6W”字樣，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為10Ω，燈泡的電流跟其兩端電壓關(guān)系如圖乙。求：

（1）當(dāng)S1、S2閉合，滑片P位于變阻器的最左端時(shí)電流表的示數(shù)；

（2）當(dāng)S1閉合S2斷開，電流表示數(shù)為0.8A時(shí)，變阻器在10min內(nèi)消耗的電能；

（3）當(dāng)S1閉合S2斷開，電路中最小電功率是多少。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】透過(guò)物理現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律，這是學(xué)好物理的一項(xiàng)重要技能。以下四個(gè)現(xiàn)象與其本質(zhì)對(duì)應(yīng)合理的是( )

A.孔越低水噴的越遠(yuǎn)——液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

B.發(fā)聲的音叉激起水花——聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C.球拍改變了球的運(yùn)動(dòng)方向——力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.桌子上的茶杯靜止不動(dòng)——茶杯對(duì)桌子的壓力和桌子對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小利在“冰雪游樂(lè)場(chǎng)”沿筆直的冰滑梯滑下的過(guò)程中（如圖甲所示），研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們從他下滑一小段距離后開始計(jì)時(shí)，記錄了他從開始計(jì)時(shí)位置到沿冰滑梯斜面滑至底端的運(yùn)動(dòng)情況，并根據(jù)記錄畫出了小利在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程s隨時(shí)間t變化關(guān)系的圖線，發(fā)現(xiàn)圖線為一條過(guò)原點(diǎn)的直線，如圖乙所示。對(duì)于小利的這段下滑過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是

A.小利的動(dòng)能保持不變

B.小利的速度逐漸增大

C.小利減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為他的動(dòng)能

D.小利的機(jī)械能保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小立通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。

(1)如圖所示，A、B、C三種讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法中正確的是_____（選填“A”“B”或“C”） 。

(2)在對(duì)水持續(xù)均勻加熱直至沸騰一段時(shí)間的過(guò)程中，小立用正確的實(shí)驗(yàn)方法觀察并記錄了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間變化的情況，具體數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/

90

92

94

96

97

98

99

99

99

99

根據(jù)表中的信息可知，在沸騰過(guò)程中，隨著加熱，水的溫度____（選填“升高”“降低”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為我們熟悉的實(shí)驗(yàn)情景，其中研究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)圖是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，先準(zhǔn)備好質(zhì)量相等的鉤碼若干個(gè)，再把質(zhì)量分布均勻、帶有輕質(zhì)掛環(huán)的杠桿安裝在轉(zhuǎn)軸O上。已知杠桿上相鄰兩條刻度線間的距離均相等。

（1）開始實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示，為使杠桿能水平平衡，需要將左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”） 。

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在轉(zhuǎn)軸O的左側(cè)第4條刻度線處的A環(huán)上掛2個(gè)鉤碼，為使杠桿再次在水平位置平衡，需要在轉(zhuǎn)軸O的右側(cè)第2條刻度線處的B環(huán)上掛____個(gè)鉤碼。

（3）保持A環(huán)上掛2個(gè)鉤碼的條件下，在轉(zhuǎn)軸O的右側(cè)去掉所有鉤碼，并施加豎直向下的動(dòng)力F，仍使杠桿在水平位置平衡，測(cè)出多組動(dòng)力F和動(dòng)力臂l的數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖像。請(qǐng)根據(jù)圖像推算，當(dāng)動(dòng)力F＝0.8N時(shí)，動(dòng)力臂l＝__cm。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中展示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧成果，對(duì)其中所涉及的物理知識(shí)說(shuō)法正確的是（ ）

A.古人用桔槔提水既省力又省功

B.司南能夠指南北是由于受到了地磁場(chǎng)的作用

C.從兩心壺的壺嘴能分別倒出兩種不同的液體，是利用了連通器的原理

D.曾侯乙編鐘由大小不同的鐘排列起來(lái)，敲擊大小不同的鐘時(shí)可發(fā)出不同的音調(diào)

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