【題目】在不計繩重和摩擦的情況下,利用一滑輪組勻速提升物體.下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的信息.(不計繩重、摩擦)
(1)通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù),并在虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖.
(2)用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升3m時,拉力要做多少總功?此時裝置機(jī)械效率多大?
【答案】(1)圖略 (2)2700J,88.9%
【解析】1)由表格數(shù)據(jù),結(jié)合WGh、WFs可得: h2m;
s6m;所以承擔(dān)物重的繩子段數(shù): n=3.因此滑輪組最少有一動、一定兩個滑輪,根據(jù)奇動偶定的原則繩子應(yīng)固定在動滑輪上,如圖所示:
(2)在不計繩重和摩擦的情況下,使用該滑輪組,有三股繞線,則拉力F (GG物),
則動滑輪重力: G動nFG物3200N500N100N.當(dāng)用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升3m時。s′nh′33m9m.拉力F′ (G′G輪) (800N100N) 300N,
做的總功W總F′s′300N9m2700J.有用功W有G′h′800N3m2400J.
機(jī)械效率:η100%88.9%.
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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)如圖甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是 .
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點掛個相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點O方向移動一個小格,則杠桿(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動b位置時,其示數(shù)大小將 .
(4)如圖丁所示,已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每小格長度為2cm,當(dāng)彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,可計算出拉力F的力臂大小,從而可推算出彈簧測力計示數(shù)的大小為N.
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【題目】某實驗小組甲、乙、丙三位同學(xué),用相同的實驗器材做電學(xué)實驗.他們都按圖所示的電路圖連接電路,線頭M,N可以分別與變阻器的接線柱A,B,C,D中的任意兩個相接,實驗中,由于甲、乙、丙三位同學(xué)連接變阻器接線柱的方法不同,甲同學(xué)不論怎樣移動變阻器滑片P,燈泡亮度不變,且較暗;乙同學(xué)也是不論怎樣移動變阻器滑片P,燈泡亮度也不變,但比甲要亮;丙同學(xué)在向右移動變阻器滑片P的過程中,燈泡亮度變暗,請你分別指出他們的三種接法.甲同學(xué)用M,N與____相接;乙同學(xué)用M,N與____相接;丙同學(xué)用M,N與____相接.
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【題目】下圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷一下說法正確的是
A.①是假設(shè),②③是實驗事實,④是實驗推論
B.①②③④都是實驗事實
C.①②是實驗事實,④是實驗推論
D.①②③是實驗事實,④是實驗推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置,可知小車受到的阻力越小,小車運動的路程越小車在木板上最終停下來,是因為小車在水平方向受(“平衡力”“非平衡力”或“不受力”)
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【題目】在圖所指出的四個力中,使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是( )
A. 手對彈簧的拉力
B. 人對跳板的壓力
C. 手對弓的拉力
D. 磁鐵對小鐵球的吸引力
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【題目】某教師在“阿基米德”教學(xué)過程中,做了如下演示實驗 ⑴在彈簧下端掛上小桶和金屬塊,記下彈簧伸長后指針的位置O,如圖甲所示.
⑵溢水杯中裝滿水,把金屬塊全部浸入溢水杯中的水中,用燒杯收集排開的水,彈簧縮短,如圖乙所示.
⑶把燒杯中的水全部倒入小桶重,彈簧指針又恢復(fù)到原來的位置O,如圖丙所示,乙圖的彈簧比甲圖的彈簧縮短了,說明金屬塊受到浮力的作用,丙圖彈簧指針又恢復(fù)到位置O,說明 .
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【題目】我們通常把物體在支持面上的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度,穩(wěn)度越大,物體就不容易反倒,如建筑物、機(jī)器、車船、飛機(jī)、儀表等都存在穩(wěn)度問題.提高穩(wěn)度的方法主要有兩種:一是增大支持面;二是降低重心,如圖所示展示了幾個提高穩(wěn)度的實例
(1)如圖所示的幾個實例中用增大支持面的方法提高穩(wěn)度的是;用降低重心的方法提高穩(wěn)度的是 .
(2)你的身邊還有不少物件是通過上述的方法來提高穩(wěn)度的,你能就這兩種方法各舉一例嗎?用增大支持面的方法提高穩(wěn)度的方法有; 用降低重心的方法提高穩(wěn)度的有 .
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【題目】如圖是小明探究“阻力對物體運動的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷是實驗事實.(選填序號)
(2)結(jié)論:小車受到的阻力越小,小車運動的路程越小,小車在水平面上能繼續(xù)向前滑行滑行一段距離,是由于 , 運動的小車在木板上最終停下來,是因為小車在水平方向上受(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”)的作用.
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【題目】你是否有過這樣的經(jīng)歷:撐一把雨傘行走在雨中,如圖所示,一陣大風(fēng)吹來,豎直方向傘面可能被“吸”,發(fā)生形變。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋,正確的是( )
A.傘面被向下“吸”
B.傘上方的空氣流速小于下方
C.傘上方的空氣流速等于下方
D.傘上方的空氣流速大于下方
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