【題目】在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關“的問題時,興趣小組的同學們作了如下的猜想:猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關;
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關.
為了驗證上述猜想是否正確,同學們設計了如圖所示的實驗
(a)用測力計水平拉動木塊在較光滑木板上勻速滑動
(b)用測力計水平拉動木塊在粗糙木板上勻速滑動
(c)木塊上放一重物,用測力計水平拉動木塊在較光滑木板上勻速滑動
(1)步驟(a)和(b)是為了驗證猜想________(選填“A”或“B”)
(2)步驟(a)和(c)是為了驗證猜想________(選填“A”或“B”)
(3)本實驗采用的科學探究方法是________.
(4)實驗中應使木塊做勻速直線運動.這樣做的目的是:________.
【答案】A B 控制變量法 滑動摩擦力等于拉力
【解析】
首先要知道此實驗中要探究滑動摩擦力與哪些因素的關系.
(1)要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度之間的關系,需要保持壓力大小不變,接觸面的粗糙程度不同.
(2)要探究滑動摩擦力與壓力大小的關系,需要保持接觸面的粗糙程度相同,改變壓力的大小.
(3)在研究一個量與幾個量之間的關系時,需要用控制變量法.
(4)要解決此題需要知道相互平衡的兩個力的大小相等.
(1)a、b兩個實驗中,壓力的大小沒變,接觸面的粗糙程度發(fā)生了變化,所以a和b是為了探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系。
(2)a、c接觸面的粗糙程度未變,當壓力c中的壓力大于a中的壓力,所以a和c是為了探究滑動摩擦力的大小與壓力大小之間的關系。
(3)因為此實驗想探究滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度之間的關系,所以要用控制變量法。
(4)因為只有木塊做勻速直線運動,摩擦力和拉力才是一對平衡力,它們的大小才會相等。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中,設計了圖甲所示的實驗方案,并進行了如下的實驗:
步驟l:讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑,到達水平面時速度為v1,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s1;
步驟2:讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑,到達水平面時速度為v2,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s2
步驟3:改變鋼球的質量讓鋼球從A點由靜止開始下滑,撞擊木塊使木塊移動,記下木塊移動的距離s3.
(1)比較v1、v2,可知vl_____v2(>/</=),原因:鋼球的重力勢能越大,轉化為鋼球的_____能越大。
(2)設計步驟l和步驟2的目的是探究動能與_____的關系。
(3)比較步驟_____和步驟3可以探究動能大小和物體質量的關系。
(4)鋼球從斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運動,木塊在水平木板上滑行一段距離后停下,如圖甲所示,設木塊克服摩擦力所做的功為W,鋼球與木塊碰撞前的動能為Ek,則Ek_____W(>/</=)。
(5)實驗結束后,該同學拿走木塊,先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放,記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離,如圖乙所示,根據此現象,小剛得出了動能與速度有關的結論。你認為該同學實驗方案是否合理。_____(合理/不合理)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年5月28日,畢節(jié)市梨樹高鐵客運樞紐中心的開工,標志著畢節(jié)將迎來高鐵時代,高速列車進站前關閉動力,列車由于 ,要滑行一段距離;進站過程中,列車的動能逐漸 (選填“增大”、“減小”或“不變”)高速列車行駛時,車體附近流速大,壓強 ,為避免候車乘客被“吸”向火車事故發(fā)生,站臺上設計了安全線.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在一次物理課上,老師在燒杯中倒入一部分水,同時取出兩根吸管,要求同學們利用這些器材實現讓水自動向上流動。
(1)該實驗用到的物理知識:_______。
(2)根據這個原理人們設計出了_______。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用彈簧測力計稱得盛滿水的溢水杯總重為6.0 N,將一鵝卵石用細線系好后測得其重力為1.4 N,將這一鵝卵石沒入溢水杯后測力計的示數為0.9 N,若將溢出水后的溢水杯和浸沒在水中的鵝卵石一起掛在彈簧測力計上,靜止時彈簧測力計的示數為F(ρ水=1.0×103 kg/m3,取g=10 N/kg)。則下列說法正確的是( )
A. 丙圖中,溢水杯溢到小桶中的水的質量為90 g
B. 丙圖中,浸沒在水中的鵝卵石所受浮力為0.5 N
C. 丁圖中,彈簧測力計的示數F應為7.4 N
D. 鵝卵石的密度為1.56 g/cm3
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人同時A從點出發(fā)沿直線向B點走去。乙先到達B點,然后返回,在C點遇到甲后再次返回到達B點后,又一次返回并D在點第二次遇到甲。設在整個過程中甲速度始終為v,乙速度大小也恒定保持為9v。如果甲、乙第一次相遇前甲運動了s1米,此后到兩人再次相遇時,甲又運動了s2米,那么s1:s2為
A. 5:4 B. 9:8 C. 1:1 D. 2:1
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的電路“探究電壓一定時,電流跟電阻的關系”。已知電源電壓為6V且保持不變,實驗中依次將電阻箱R的阻值調為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω。實驗時,小明將電阻箱的阻值調為5Ω后調節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電壓表示數為3V,記下電流表示數,然后將電阻箱阻值調為10Ω繼續(xù)實驗。為了能夠完成整個實驗,他可選用的滑動變阻器的阻值范圍為
A. 0~10Ω B. 0~20Ω C. 0~50Ω D. 0~100Ω
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩燈分別標有“6V 6W”、“6V 3W”字樣,現將兩燈接入同一電路中使用,則下列說法正確的是(不計溫度對燈絲電阻的影響)( )
A. 兩燈串聯(lián)在6 V的電路中使用時,都不能正常發(fā)光
B. 兩燈串聯(lián)在6 V的電路中使用時,甲燈比乙燈亮
C. 兩燈并聯(lián)在6 V的電路中使用時,都不能正常發(fā)光
D. 兩燈并聯(lián)在6 V的電路中使用時,甲燈比乙燈亮
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小雨猜想“物體運動時所受滑動摩擦的大小與物體的運動速度有關”,為了驗證自己的猜想,她在實驗室中利用彈簧測力計、長木板、木塊、鉤碼等做了如下的實驗。小雨的主要實驗步驟如下:
①將木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計沿___________方向以速度v1勻速拉動木塊,如圖甲所示,根據二力平衡的知識可知,彈簧測力計示數等于木塊所受滑動摩擦力,將數據記入數據記錄表格。
②將一個鉤碼放在木塊上,仿照步驟①用彈簧測力計仍以速度v1勻速拉動木塊,如圖乙并記錄實驗數據。
請根據以上敘述回答下列問題:
(1)小雨計劃探究的問題中的自變量是:__________________;
(2)根據以上實驗步驟可知,小雨實際探究的是物體所受摩擦力是否與_______________有關;
(3)針對小雨計劃探究的問題,在實驗步驟②中,她應該如何操作?________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com