【題目】在探索微觀世界的過(guò)程中，科學(xué)家對(duì)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實(shí)驗(yàn)，并提出了多種模型．如圖所示，圖　________（填“A”或“B”）是盧瑟福提出的原子核式模型．原子是由原子核和帶________電的________組成的．

【答案】B 負(fù) 電子

【解析】

（1）湯姆生認(rèn)為電子是平均的分布在整個(gè)原子上的，就如同散步在一個(gè)均勻的正電荷的海洋之中，它們的負(fù)電荷與哪些正電荷相互抵消，這種模型叫做葡萄干蛋糕模型。

（2）盧瑟福認(rèn)為原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核上，帶負(fù)電的電子在原子核外繞核做圓周運(yùn)動(dòng)，這一模型被稱為核式模型。后來(lái)的研究表明原子核由帶正電的質(zhì)子與不帶電的中子組成。

由圖可知，A是葡萄干蛋糕模型，它是由湯姆生提出的；B是原子的核式模型，中間是原子核，核外是電子在繞核旋轉(zhuǎn)，它是由盧瑟福提出的；

原子是由原子核和核外帶負(fù)電的電子組成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出了以下幾種猜想：a．與壓力的大小有關(guān).b．與接觸面積的大小有關(guān)．c．與接觸面的粗糙程度有關(guān)．為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，該小組同學(xué)利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．

（1）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)摩擦力的大小是由彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出的，要使水平拉力的大小與滑動(dòng)摩擦力的大小相等，木塊必須做________運(yùn)動(dòng)．

（2）由序號(hào)1、2、3的實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論________；要驗(yàn)證猜想C，應(yīng)選擇序號(hào)是________的三組實(shí)驗(yàn)．

（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，圖乙中圖線________（填“a”或“b”）表示滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面積S的關(guān)系．

（4）在某次研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，小明仍按圖甲將木塊置于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如表所示．由表可知，在第一次試驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力的大小為________N；在這五次試驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有________次是相同的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛著鐵塊A，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵B，A和B均處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知A和B的重力分別為G和3G，若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G，則下列說(shuō)法中正確的是

A. A對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小為G

B. A對(duì)B的吸引力和地面對(duì)B的支持力大小分別為G和2G

C. A對(duì)B的吸引力和B對(duì)A的吸引力是一對(duì)平衡力，大小均為G

D. 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)A的拉力和B對(duì)A的吸引力是一對(duì)平衡力，大小均為2G

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向_____，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力_____．

（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片_____，釋放時(shí)觀察其是否保持平衡．

（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是_____．

（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，應(yīng)選用_____（選填“較輕”或“較重”）的卡片．該實(shí)驗(yàn)的另一種方案如乙圖所示，你認(rèn)為此方案的缺點(diǎn)是_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，不變的是：①電流表A的示數(shù)；②電壓表V的示數(shù)；③電流表A與A1示數(shù)的差值；④電壓表V與電流表A示數(shù)的比值（　　）

A. 只有① B. 只有② C. ②③ D. ②③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919起飛時(shí)，以航站樓為參照物，它是_____（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。C919首次遠(yuǎn)距離飛行中的高度可達(dá)7800米，與起飛前相比，此高度處大氣壓強(qiáng)的值_____，飛機(jī)的慣性_____（后兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況。

（1）小明找來(lái)兩把完全相同，長(zhǎng)為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬，再將兩把鋼尺互相測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒有差異，請(qǐng)寫出造成這種結(jié)果的原因（寫出一條即可）：_____。

（2）他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況。裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒，COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，實(shí)驗(yàn)時(shí)，A端固定不動(dòng)，指針C端緊靠在銅棒B端，當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí)，小明可以通過(guò)觀察_____分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化。裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短，這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了_____作用。

（3）請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題。

問(wèn)題：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在中國(guó)科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”A展廳中有個(gè)“會(huì)發(fā)電的衣服”的展臺(tái)（如圖所示）。“會(huì)發(fā)電的衣服”是用一種利用運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流的新型纖維－“發(fā)電纖維”織造，人穿上這種纖維織成的衣物，在身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中衣物會(huì)產(chǎn)生一些壓折，就能形成源源不斷的電流。展臺(tái)為參觀者提供互動(dòng)性小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如下：踩動(dòng)踏步機(jī)踏板，帶動(dòng)壓電薄膜振動(dòng)，使得一些與壓電薄膜相連的小燈發(fā)光；增大踩動(dòng)踏板的頻率，壓電薄膜振動(dòng)得更劇烈，發(fā)光小燈數(shù)量會(huì)增加。

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象可知：小燈中有電流通過(guò)，這是因?yàn)閴弘姳∧ふ駝?dòng)時(shí)可以產(chǎn)生_________。發(fā)光小燈的數(shù)量與________有關(guān)。

（2）“發(fā)電纖維”在發(fā)電過(guò)程中，是將________能轉(zhuǎn)化為________能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】快樂的中考體考已經(jīng)過(guò)去，南開中學(xué)的同學(xué)們?cè)隗w考中取得了優(yōu)異的成績(jī)�；仡欉^(guò)去，在投擲實(shí)心球的項(xiàng)目中，下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.實(shí)心球離開手后依然前進(jìn)，是由于受到慣性的作用

B.在實(shí)心球從b運(yùn)動(dòng)到c的過(guò)程中，動(dòng)能主要轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

C.實(shí)心球從a運(yùn)動(dòng)到c的過(guò)程中，重力做了功

D.實(shí)心球在b點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài)

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