13．如圖所示，質(zhì)量為280g的排球離開手后仍在空中繼續(xù)飛行，不考慮空氣阻力，請在圖中畫出排球的受力示意圖．g=10N/kg．

分析 排球在空中飛行時，不考慮空氣阻力，所以排球只受重力，畫出重力的示意圖即可．

解答 解：排球離開手后仍在空中繼續(xù)飛行，不考慮空氣阻力，所以排球只受重力，大小為G=mg=0.28kg×10N/kg=2.8N．找到排球的重心，然后沿重力方向畫一條帶箭頭的線段表示這個力．

點評 排球在空中飛行時，不考慮空氣阻力，所以排球只受重力作用．之所以排球離開手后仍在空中繼續(xù)飛行，是因為它具有慣性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．焚燒秸稈不僅造成嚴重的環(huán)境污染，還造成大量的能源浪費，研究表明，秸稈的熱值為0.75×107J/kg，相當于標準煤的四分之一．
（1）我國第一家秸稈發(fā)電廠，已于2007年1月1日開始正式發(fā)電，從此，中國電網(wǎng)里出現(xiàn)了由農(nóng)民“種”出來的電流．據(jù)了解，我國每年僅農(nóng)作物秸稈產(chǎn)量就有6億噸（合6×1011kg）．如果這些秸稈完全燃燒放出的熱量全部轉(zhuǎn)化為電能，這些電能可以供“220V　100W”的燈泡工作多少小時？
（2）某學校食堂鍋爐盛水1.5m3，如果通過燃燒秸稈的方式將這些水從20℃加熱到100℃，共需要多少千克的秸稈？（設秸稈完全燃燒，且放出的熱量有42%被水吸收）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務，勞動后發(fā)現(xiàn)汗涔涔的手很難從手套中抽出，這是由于大氣壓導致手套與手之間的壓力變大（填“變小”“不變”或“變大”），使摩擦力變大（填“變小”“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一位同學向平面鏡靠近，則他在鏡中的像應該（　�。�
A．遠離他，且大小不變B．靠近他，且大小不變
C．遠離他，且越來越小D．靠近他，且越來越大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．坐在舞臺下的觀眾能聽到舞臺上演員敲響鑼鼓的聲音，這是因為鑼鼓發(fā)出的聲音通過空氣傳到觀眾耳朵中；將敲響的鼓面用手一按，聲音會馬上消失，這是因為振動停止，發(fā)聲也停止．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小華同學用如圖甲所示的裝置研究二力平衡需要滿足哪些條件．
（1）實驗中，小華通過調(diào)整砝碼個數(shù)來改變F1和F2的大�。�
（2）小華把木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這樣做的目的是用于探究不在同一條直線上的兩個力對物體平衡的影響．
（3）在探究同一問題時，小明將實驗中的木塊換成了硬紙板，并設計了如圖乙所示實驗，兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？小明的方案對實驗結(jié)論的影響小一些；小卡片的重力可以忽略不計，它只受兩個拉力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．踢出去的足球仍能繼續(xù)運動，是由于足球具有慣性；足球最終落回到地面，是重力改變了足球的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列描述最符合實際的是（　　）
A．空調(diào)機正常工作時的電流大約是0.5A
B．對人體來講，安全電壓只能是36V
C．冰箱正常工作時消耗的功率大約是20kW
D．節(jié)能燈正常工作的電流大約是0.1A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．一質(zhì)量均勻分布的長方形木板，對比觀察正反兩面粗糙程度可能不一樣，哪一面更粗糙？同學們進行了研究．

（1）如圖甲所示，小華將滑塊放在固定于水平桌面的木板A面上，通過彈簧測力計拉動，使滑塊做勻速直線運動，記下測力計的示數(shù)FA，再將木板的B面朝上，重復同樣的操作，記下測力計的示數(shù)FB，若FA＞FB，則木板的A面更粗糙；
（2）小明實驗時將滑塊與固定的測力計相連，如圖乙所示．水平向右拉動木扳，待示數(shù)穩(wěn)定時，記下測力計的示數(shù)，與小華相比，小明的方案更好．
（3）小麗采用了如圖丙所示的方法：使木板A面水平放置，再將一斜面置于木板左端，讓小車從斜面頂端滑下，測量小車在木板上滑動的距離SA；再將木板的B面朝上，重復同樣的操作，記下小車在木板上滑動的距離SB．圖丁是測量SA時的情景，SA=13.90cm（零刻度線在斜面底端，小旗為小車靜止處做的標記），若SA＞SB，則木板的B面更粗糙．
（4）另一組的小娟也采用了小麗的方法進行實驗，她卻發(fā)現(xiàn)小車滑動的距離超出了木板的長度而無法測量，你認為可能原因是小車放在斜面上高度太高．

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