【題目】同學(xué)們可以通過(guò)如下方法估測(cè)你站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。根據(jù)你的體重可以得到你對(duì)地面的壓力,再測(cè)量你站立時(shí)鞋底和地面的接觸面積。為簡(jiǎn)單起見(jiàn),假設(shè)雙腳站立時(shí),整個(gè)鞋印范圍都與地面接觸(如圖25所示)。測(cè)量時(shí),在方格紙上畫(huà)出鞋底的輪廓,看鞋底占有多少個(gè)小格(不滿一格時(shí),大于半格的算一格,小于半格的不算),再乘以每一小格的面積,根據(jù)得到的數(shù)據(jù),計(jì)算出你對(duì)地面的壓強(qiáng)。若圖中每個(gè)小格的邊長(zhǎng)是1 cm,某同學(xué)的質(zhì)量為50 kg,g=10 N/kg。則:
(1)該同學(xué)靜止雙腳站立在水平地面上時(shí),他對(duì)地的壓力是多大?
(2)由圖可知,單只鞋底的面積是多少平方厘米?(在合理范圍即可)
(3)該同學(xué)靜止雙腳站立在水平地面上時(shí),他對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.光的傳播速度是3×108m/s
B.太陽(yáng)發(fā)出的光沿直線傳播到地球
C.光年是天文學(xué)上常用的時(shí)間單位
D.光反射時(shí)傳播方向改變而傳播速度不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室,我們經(jīng)常用_____來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度,在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的基本單位是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們與自己的老師們熟悉以后,在教室里通過(guò)聽(tīng)老師在走廊講話的聲音就能夠判斷出是哪位老師,這主要是根據(jù)下列什么來(lái)判斷的( 。
A.音調(diào)B.聲波C.音色D.響度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量的下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.高溫物體具有的內(nèi)能一定比低溫物體具有的內(nèi)能多
B.物體溫度越高,含有的熱量越多
C.在內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,一定有熱傳遞發(fā)生
D.物體的內(nèi)能增加,一定是對(duì)物體做了功
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,在實(shí)驗(yàn)前小明提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是: .
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是
(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān).
(4)要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上,如丁圖,測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較.你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,符合實(shí)際情況的是
A.電冰箱工作電流約4.5A
B.中學(xué)生將一只雞蛋舉過(guò)頭頂做的功約為5J
C.通常人騎自行車時(shí)的功率約為80W
D.一節(jié)新干電池的電壓為2V
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( 。
A.五官科醫(yī)生給病人檢查耳道時(shí)使用的鏡子是凹面鏡
B.“小孔成像”是光沿直線傳播形成的虛像
C.激光筆發(fā)出的光是紅外線,人眼可以看見(jiàn)
D.電視畫(huà)面的顏色是由紅、黃、藍(lán)三種色光合成的
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