2009年7月22日上午，五百年一遇的罕見(jiàn)日全食在天空上演，我國(guó)長(zhǎng)江流域12個(gè)省區(qū)市能見(jiàn)日全食，觀測(cè)日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng)，如果沒(méi)有專用的太陽(yáng)濾鏡，可采用如下的三種簡(jiǎn)便方法。方法一：準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下，在臉盆中觀察太陽(yáng)的像，如圖甲所示，這是利用了__     成像原理

方法二：將手指展開(kāi)，互相垂直疊放，如圖乙所示，對(duì)著陽(yáng)光，在白紙上觀察太陽(yáng)的像，這利用了__       成像原理；

方法三：如圖丙所示，用啤酒瓶底觀看日食，啤酒瓶底可以 _        一些色光，避免強(qiáng)光傷害眼睛。


  平面鏡   、 小孔  、吸收      


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


北方的冬季早晨常出現(xiàn)霜，下列有關(guān)霜形成的說(shuō)法正確的是

A. 是凝華現(xiàn)象且吸熱                    B. 是凝固現(xiàn)象且放熱

C. 是凝華現(xiàn)象且放熱                    D. 是凝固現(xiàn)象且吸熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


以下措施不能減弱噪聲的是（    ）

A．摩托車上安裝消聲器         B．機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C．高架道路兩側(cè)安裝透明板墻    D． 街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在神十上，王亞平利用水袋和金屬圈做成了一個(gè)水膜，加水后形成水球說(shuō)“你們看，這個(gè)水球像不像是一個(gè)透鏡，透過(guò)它，你們還可以看到我的倒影呢�！毕铝姓f(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）

A.水球上的“倒影”是虛像

B. “倒影”是由于光的折射現(xiàn)象形成的

C. 王亞平相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的

D. 拍攝此圖片的攝像機(jī)鏡頭的原理是利用凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘“的實(shí)驗(yàn)，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一機(jī)械鐘，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不到聲音，把另一把傘放在左邊的圖示位置后（如圖所示），在B點(diǎn)聽(tīng)到了手表的滴答聲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音像光一樣可以發(fā)生___  ___現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽(tīng)到聲音的_____    ，聽(tīng)到的聲音是通過(guò)            傳播。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示：日晷是我國(guó)古代用來(lái)計(jì)量         的裝置，從早晨到中午，陽(yáng)光下日   晷晷針的影子相對(duì)日晷的盤(pán)面某刻度線是        的（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。                                          

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中，如圖甲。在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子______（A/B）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；移開(kāi)棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，眼睛應(yīng)該在棋子______（A/B）這一側(cè)觀察白紙。在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭在一倍焦距內(nèi)時(shí)，如圖乙，為了觀察像的情況，眼睛應(yīng)______________（直接觀察光屏/在光屏一側(cè)透過(guò)透鏡觀察）。它們所成的像的共同點(diǎn)是                    。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小剛吃冰糕時(shí)，把冰糕放在碗里，發(fā)現(xiàn)碗中的水越來(lái)越多，在這個(gè)過(guò)程中冰糕發(fā)生的物態(tài)變化是               ；他用手一摸碗壁，發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的              （填一種物態(tài)變化）現(xiàn)象，在這一物態(tài)變化過(guò)程中，空氣中的水蒸氣要            熱。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性，于是他設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

⑴此實(shí)驗(yàn)中，沙子和水吸熱的多少是通過(guò)              來(lái)反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。

⑵該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有                    必須完全相同。    

⑶他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的                    有關(guān)。

物質(zhì)

質(zhì)量m/kg

升高溫度△t/℃

加熱時(shí)間t/min

水

0.1

10

2

沙子

0.1

10

1

⑷如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，                   升高的溫度更高。

⑸實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：                    。

⑹另一組的小華采用加熱相同時(shí)間比較升高的溫度來(lái)進(jìn)行探究，你認(rèn)為他的方案可行嗎？        （選填“可行”或“不可行”）

⑺愛(ài)思考的小明立即想到在陽(yáng)光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢？        （選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”。）

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