【題目】一輛大型運輸車,長40m,勻速通過長260m的山洞時,所用時間為30s,求:
(1)卡車的速度。
(2)它以同樣速度通過一座橋時,所用時間為24s,求橋的長度。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.
(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ;
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ;
(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 (選填“正立”或“倒立”)的實像,說明小孔成像的原理是 .
(4)樹蔭下的圓形光斑就是 通過樹葉間的小孔在地面上所成的實像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空。
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的知識來解釋。
(2)實驗后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有(寫出一點)。
(3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實驗結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度(m) | 2 | 5 | 12 |
這可驗證水火箭上升高度與有關(guān)的猜想是否正確的。
(4)為了驗證小華的猜想,請你為她設(shè)計一個可行的實驗步驟:。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了踐行“綠色環(huán)保”的生活理念,小張、小王、小李從同一地點A沿同一道路同時出發(fā),最終都到達(dá)地點B,小張駕駛電瓶車以30km/h的速度勻速前進(jìn),小王以5m/s的速度跑步勻速前進(jìn),小李以每分鐘通過0.6km的速度騎自行車勻速前進(jìn),則( )
A.小張先到達(dá)B地
B.小王先到達(dá)B地
C.小李先到達(dá)B地
D.三人同時到達(dá)B地
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 電動機的發(fā)明,實現(xiàn)了機械能向電能的大規(guī)模轉(zhuǎn)化
B. 發(fā)電機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的
C. 奧斯特實驗說明利用磁場可以產(chǎn)生電流
D. 電鈴是利用電流的磁效應(yīng)來工作的
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【題目】【2015·大慶市】通過對《多彩的光》的學(xué)習(xí),以下物理現(xiàn)象中符合客觀事實的是( )
A.當(dāng)物體位于凸透鏡2倍焦距之外時,成縮小倒立的虛像
B.雨后彩虹的形成原理是光的色散
C.物體通過平面鏡可以成正立等大的實像
D.矯正近視眼需要佩戴凸透鏡
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【遼寧省盤錦市第一中學(xué)2016屆九年級下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測物理試題】在嚴(yán)寒的冬季,小滿到滑雪場滑雪,恰逢有一塊空地正在人工造雪。他發(fā)現(xiàn)造雪機在工作過程中,不斷將水吸入,并持續(xù)從造雪機的前方噴出“白霧”,而在“白霧”下方,已經(jīng)積了厚厚的一層“白雪”.對于造雪機在造雪過程中,水這種物質(zhì)發(fā)生的最主要的物態(tài)變化,下列說法中正確的是( )
A.凝固 B.凝華 C.升華 D.液化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為m的物體受到拉力F的作用,在水平地面上向左做勻速直線運動.如圖所示為其受到拉力F的示意圖,其中可能的是( 。
A.只有甲
B.只有乙、丙
C.只有甲、丙
D.甲乙丙均有可能
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