1．如圖所示，下列給出的用電器中連接方式屬于串聯(lián)的是（　　）
A．
烘托節(jié)日氣氛的小彩燈		B．
道路兩旁的路燈
C．
家用電器		D．
教室里照明用的日光燈

分析 電路的基本連接形式有兩種：一種是串聯(lián)，在串聯(lián)電路中電流只與一條路徑，各用電器之間首尾相接；另一種是并聯(lián)，在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑，各個(gè)用電器之間并列連接．

解答 解：A、烘托節(jié)日氣氛的小彩燈之間相互影響，是串聯(lián)的，故該選項(xiàng)說法符合題意；
B、道路兩旁的路燈之間互不影響，是并聯(lián)的，故該選項(xiàng)說法不符合題意；
C、家中的用電器，既可以單獨(dú)工作又互不影響，是并聯(lián)的，故該選項(xiàng)說法不符合題意；
D、教室里照明用的日光燈，既可以單獨(dú)工作又互不影響，是并聯(lián)的，故該選項(xiàng)說法不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 會(huì)根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)識(shí)別串并聯(lián)電路，知道家庭電路中各用電器的連接方式為并聯(lián)連接．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．同學(xué)們?cè)凇疤骄侩娏髋c電阻有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片移到C（填“C”或“D”）端．
（3）閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路．
（4）排除故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡(jiǎn)單方便．那么：
①請(qǐng)指出他在操作中的錯(cuò)誤：沒有斷開開關(guān)．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會(huì)變大（選填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)：
電壓U=2V
次數(shù)123
電阻R （Ω）51020
電流I （A）0.40.20.1
請(qǐng)你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
（6）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)不相同的是①（填序號(hào)）．
①測(cè)量物體長(zhǎng)度；②探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．海平面的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，相當(dāng)于10.3m高的水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)；大氣壓與海拔高度有關(guān)，在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓降低100Pa，昆明市區(qū)的海拔約1860m，粗略估算昆明的大氣壓是0.8×105Pa（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．2011年3月11日，日本發(fā)生強(qiáng)烈地震，造成福島核電站核泄漏事故．核電站是利用原子核發(fā)生裂變（填“聚變”或“裂變”）釋放出來的核能來發(fā)電的．2011年“5•18”海交會(huì)上有一種“超聲波噴霧降風(fēng)扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可以噴出水霧，噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)可以加快空氣中水分的蒸發(fā)，從而達(dá)到降溫的目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．
次數(shù)
物理量		123
鉤碼重G（N）446
鉤碼上升高度h（m）0.10.10.1
繩端拉力F（N）1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離S（m）0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57%83.3
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率，并填在表格中．
（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用甲圖做的實(shí)驗(yàn)，理由是：n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3．
（3）通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越少，滑輪組的機(jī)械效率越高．
（4）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：相同的滑輪組，提升的貨物越重，機(jī)械效率越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，燈泡L1和燈泡L2是并聯(lián)連接的；當(dāng)開關(guān)S由閉合到斷開，電壓表的示數(shù)不變；電流表的示數(shù)減�。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于一名普通初中生的數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．質(zhì)量約為500kgB．受重力約為50N
C．雙腳站立對(duì)地面壓強(qiáng)約為50PaD．密度約為1×103 kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．用柴薪燒火做飯，用牛耕田這兩種情況都是利用了化學(xué)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小康組在做驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的重力對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響．
（2）在按照如圖所示裝置完成實(shí)驗(yàn)后，小康又將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，已知OC=10cm，OA=30cm，OB=20cm，若鉤碼重仍是1.5N，則這個(gè)力的方向是豎直向上，測(cè)力計(jì)示數(shù)為3N．

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