2．如圖所示的情景，是研究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關的探究實驗，三個探究方案中，圖1是研究蒸發(fā)快慢與液體表面積有關的，此實驗運用了控制變量的研究方法．

分析 因為影響蒸發(fā)快慢的因素有：溫度的高低、氣流的快慢、表面積的大小，采用控制變量法來研究，控制其它因素不變，看蒸發(fā)與變化量的關系，通過觀察下面幾幅圖可以得出結論．

解答 解：圖1中只有表面積變化，故是研究蒸發(fā)快慢與液體表面積大小關系的；
圖2中只有溫度不同，故是研究蒸發(fā)與溫度高低的關系；
圖3中只有氣流快慢不同，所以是研究蒸發(fā)與氣流快慢關系的，整個過程都是采用“控制變量法”的思想來研究．
故答案為：圖1；控制變量．

點評 控制變量法是初中物理學習中的一個重要方法，當一個問題與多個因素有關時，通常控制其它量不變，來研究與其中一個因素的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．作出木塊在水中的受力示意圖．

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13．電冰箱是家庭中常見制冷設備．電冰箱工作時，制冷劑在冷凍室的管子里發(fā)生的物態(tài)變化名稱是汽化，此過程吸熱．（選填“吸熱”、“放熱”、“不吸放熱”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．看起來清澈見底不過齊腰深的池水，不會游泳的小明跳下去就出現(xiàn)了危險，幸好有同學及時相救．小明在岸上看池水比實際淺的原因是（　�。�
A．從池底射出的光在水面處發(fā)生反射
B．從空氣射入水中的光在水面處發(fā)生反射
C．從池底射出的光在水面處發(fā)生折射
D．從空氣射入水中的光在水面處發(fā)生折射

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關的實驗，下列說法不正確的是（　　）
A．甲、乙都采用控制變量法
B．甲通電一段時間后，右側容器內空氣吸收熱量較多
C．乙通電一段時間后，兩個U形管中液面的高度差相等
D．乙是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．小明同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電燈不亮，他用試電筆測試圖所示電路中的a、b、c、d四點，只有a點不發(fā)光，那么可能發(fā)生的故障是（　�。�
A．零線發(fā)生斷路B．ab之間某處斷路C．bc之間某處斷路D．cd之間某處斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下面關于物體慣性的說法，正確的是（　　）
A．運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性
B．物體速度越大，慣性越大
C．只有固體才有慣性
D．一切物體都有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲所示，電源電壓保持不變，R1=20Ω，當閉合開關S，滑動變阻器滑片P從a端移到b端，兩電表示數(shù)變化關系用圖乙線段AB表示，求：
（1）電源電壓；
（2）滑片P滑到ab中點時電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關于熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．汽車發(fā)動機常用水來降溫，利用了水的比熱容較小
B．6月梔子花飄香，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動
C．用-18℃的低溫鹽水使水凝固，此過程中水的內能不變
D．夏天吃冰糕時，冰糕周圍的“白氣”是冰糕升華形成的

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