11．沿同一條直線向同一方向運(yùn)動的物體A、B，運(yùn)動時相對同一參考點O的距離S隨時間t變化的圖象如圖所示，由此可知；物體B的運(yùn)動速度為1m/s，當(dāng)t=4s時，物體A、B之間的距離為9m．

分析 ①由圖象可知物體B運(yùn)動的路程和對應(yīng)的時間，由速度公式v=$\frac{s}{t}$計算出物體B運(yùn)動的速度；
②由圖象可知兩個物體不是從同一地點同時出發(fā)的，B是從距離O點5m處出發(fā)的；根據(jù)物體AB運(yùn)動的路程，計算出相距的距離．

解答 解：由圖象可知，物體B在5s內(nèi)通過的路程為5m，其運(yùn)動速度為：
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{5m}{5s}$=1m/s；
由圖象可知，當(dāng)t=4s時，物體A還處于靜止?fàn)顟B(tài)，即距離O點的距離為0m；
當(dāng)t等于4s時，物體B運(yùn)動的路程為sB=1m/s×4s=4m，距離O點的距離為5m+4m=9m，
所以物體AB之間的距離為：9m-0m=9m．
故答案為：1；9．

點評 此題為路程與時間圖象分析題，這樣的題注意時間段的分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．毛皮摩擦過的橡膠棒靠近細(xì)線懸掛的通草球，通草球被排斥，該球（　�。�
A．一定帶負(fù)電B．一定帶正電
C．一定不帶電D．可能帶正電，也可能不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．我國家庭電路電壓是220V，對人體安全電壓不超過36V，家庭電路電壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人體承受的電壓，所以用電時要注意安全，若人體直接或間接接觸火線可能會導(dǎo)致觸電．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，在通信線路的搶修現(xiàn)場，起重機(jī)正將一箱箱設(shè)備吊裝到3m高的施工臺上．其中起重臂下的鋼繩是繞在一個動滑輪上的．若箱子設(shè)備重4000N，施工臺距離地面的高度為3m．如果起重機(jī)沿豎直方向勻速提升一箱設(shè)備時，動滑輪上每段鋼繩的拉力為2500N，在忽略鋼繩重和摩擦的情況下．
（1）起重機(jī)提升一箱設(shè)備時，對箱子做的有用功是多少？
（2）動滑輪在提升這箱設(shè)備時的機(jī)械效率是多大？
（3）如果完成一次提升所需時間3秒，那么這臺起重機(jī)拉力的功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．（一）閱讀《福船》回答：
福船       跨越遙遠(yuǎn)時空的海上絲綢之路上，一個名叫“福船”的文化符號歷久彌新．福船作為木質(zhì)時代風(fēng)帆動力遠(yuǎn)洋船只中的佼佼者，成就了明代鄭和、戚繼光、鄭成功等人的偉大壯舉，為中國乃至世界航海史寫下了璀璨的一頁．
福船，福建沿海一帶尖底古海船的統(tǒng)稱，上闊下窄，首尖尾寬兩頭翹，復(fù)原模型圖如圖29所示．其甲板平坦，龍骨厚實，結(jié)構(gòu)堅固；吃水深，容量多，善于裝載，穩(wěn)定性好，抗風(fēng)力強(qiáng)，適于遠(yuǎn)洋．
       與指南針對航海貢獻(xiàn)相媲美的“水密隔艙福船制造技藝”，是中國對世界航海發(fā)展史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的另一項偉大發(fā)明． 2010年11月15日，《中國水密隔艙福船制造技藝》被列入聯(lián)合國教科文組織“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”．所謂“水密隔艙”，就是用厚實的隔艙板把船艙層層隔斷，分隔成互不透水的一個一個艙區(qū)．在航行過程中，如果有一個或兩個艙意外破損，海水進(jìn)不到其他艙中，從船整體看，仍然保持有足夠的浮力，不至沉沒．“水密隔艙”技術(shù)大大提高了船舶的整體抗沉性．另外隔艙板與船殼板緊密連接，使船體結(jié)構(gòu)也更加堅固．分成隔艙，還便利貨物存放管理．水密隔艙福船制造技術(shù)，對于遠(yuǎn)洋航海史研究有著不可替代的重要學(xué)術(shù)價值．
      南京靜海寺《鄭和殘碑》記載：“永樂三年（1405年），將領(lǐng)官軍乘駕二千料海船并八櫓船…”．經(jīng)學(xué)術(shù)界考證，與北京天壇齊名的二千料海船就是福船．“料”是當(dāng)時流行的用來表示舟船大小的一種計量單位．二千料海船總長61.2米，最大寬13.8米，型深4.89米；滿載時，水線長53米，水線寬13米，吃水3.9米．帆裝、給養(yǎng)、武器、人員、貨物等及船自身質(zhì)量總共可達(dá)1170噸．鄭和下西洋是人類海洋文明史的重要組成部分，是世界航海史上時間最早、規(guī)模最大的洲際航�；顒樱雀鐐惒嫉竭_(dá)美洲大陸航海早了87年，比達(dá)•伽馬過好望角到達(dá)印度的航海早了92年，比麥哲倫的環(huán)球航海早了114年．鄭和下西洋時的中國船舶制造、天文航海、地文航海、季風(fēng)運(yùn)用和航海氣象預(yù)測等方面的技術(shù)和航海知識，在當(dāng)時均處于世界領(lǐng)先地位．
重啟海上絲綢之路的今天，“福船”這個珍貴的文化符號成為新興文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)里重要的創(chuàng)作靈感，依然在啟迪人們不斷去開拓創(chuàng)新．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）福船采用了水密隔艙技術(shù)大大提高了船舶的整體抗沉性．請你展開想象，就福船的這一技術(shù)設(shè)計理念，舉例說明還可應(yīng)用在哪些方面：將飛艇中的氣室隔離成多個氣室．
（2）排水量是衡量造船能力的重要指標(biāo)．小輝查資料得知：哥倫布遠(yuǎn)航美洲時，最大的那艘船的滿載排水量為233t后，他想知道鄭和遠(yuǎn)洋時的二千料海船的排水量m．他根據(jù)上文中二千料海船的信息計算出排水體積V=53m×13m×3.9m=2687.1m3，估算出排水量約為2687t．請寫出這種估算方法不合理的理由，并寫出合理的估算方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．某實驗小組利用光具座進(jìn)行“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，應(yīng)調(diào)整燭焰、透鏡和光屏的中心大致在同一高度．
（2）已知所用的凸透鏡的焦距f=15cm，如圖所示，要使蠟燭在光屏上成清晰的像，在蠟燭、凸透鏡和光屏三者中，只移動其中一個的位置，其余兩個不動，可行的措施是：蠟燭左移．
（3）若把凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，蠟燭移至10cm刻度線處，移動光屏，光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像時，該像是倒立、縮小的實像；當(dāng)燭焰放在距凸透鏡12cm處時，無論怎樣在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，不能（選填“能”或“不能”）在光屏上得到像．
（4）通過對實驗進(jìn)行分析后可知，當(dāng)物體通過凸透鏡成實像時，物距增大，像距減�。�
（5）該實驗小組在做凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，光屏上得到燭焰清晰的像，此時同組的小明不小心將手指尖觸摸到凸透鏡，這時光屏上D
A．出現(xiàn)手指的實像
B．出現(xiàn)手指的影子
C．燭焰的像變得不完整
D．燭焰的像完整，但變暗．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小安在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為10 cm的薄凸透鏡固定在光具座上50 cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20 cm刻度線處，移動光屏至65 cm刻度線處，燭焰在光屏上成清晰的像，如圖所示．請結(jié)合此實驗完成下列問題：

（1）如圖所示燭焰清晰的像是倒立縮小的實像；（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明A的成像特點；（選填選項前的字母）
A．照相機(jī)    B．幻燈機(jī)    C．放大鏡
（3）保持透鏡在50 cm刻度線處不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)在圖22的基礎(chǔ)上再進(jìn)行的操作是D；（選填選項前的字母）
A．將蠟燭左移，光屏左移    B．將蠟燭左移，光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移    D．將蠟燭右移，光屏右移
（4）保持透鏡在50 cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上45 cm刻度線處，移動右側(cè)光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭的像．此時小安看到燭焰清晰的像是放大、正立的虛像．（選填“倒立”或“正立”，“虛”或“實”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．用打氣筒快速給自行車打氣，打完后摸一摸打氣筒的外壁，有什么感覺，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．牛頓第一定律完全建立的基礎(chǔ)是（　�。�
A．直接實驗B．日常生活經(jīng)驗
C．科學(xué)家的推想D．實驗和科學(xué)推理相結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案