（2015?赤壁市模擬）如圖所示，使線圈位于兩磁極間

（1）通電后，圖甲中ab 段導(dǎo)線的電流方向是（選擇“由a 到b”、“由b 到a”）．

（2）線圈轉(zhuǎn)過(guò)圖乙所示位置，用的辦法可使線圈靠磁場(chǎng)力繼續(xù)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)至少半圈．

（3）若把圖丙中的電源換為電阻，快速轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，電阻發(fā)熱，此過(guò)程機(jī)械能先轉(zhuǎn)化為能再轉(zhuǎn)化為能．



           解：（1）由于電流從電源的正極出發(fā)，故此時(shí)圖甲中ab的電流方向是由a到b；

（2）據(jù)圖乙能看出，再向下轉(zhuǎn)動(dòng)，磁場(chǎng)力會(huì)阻礙線圈運(yùn)動(dòng)，故此時(shí)必須改變線圈中的受力方向，所以可以通過(guò)改變線圈中的電流方向使得線圈持續(xù)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；

（3）若把圖丙中的電源換為電阻，快速轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，此時(shí)相當(dāng)于一個(gè)發(fā)電機(jī)，即能產(chǎn)生電能，故是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程；同時(shí)電阻發(fā)熱，這是電流的熱效應(yīng)，該過(guò)程是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程．

故答案為：（1）由a到b；   （2）改變電流方向（或調(diào)換磁極）；（3）電； 內(nèi)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

深秋，為避免樹(shù)上的桔子在夜間氣溫驟降時(shí)被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給桔子樹(shù)噴水．如圖所示，雖然水在夜間結(jié)了冰，但桔子卻沒(méi)有被凍傷，這是因?yàn)橐归g氣溫驟降時(shí)，水    （填寫(xiě)物態(tài)變化的名稱）成冰，    （選填“放出”、“吸收”）熱量，使溫度不會(huì)降得太低，所以沒(méi)有凍壞桔子．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是（　　）

A．     B．      C． D．

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2013•云南）關(guān)于家庭電路的下列做法，不符合安全用電常識(shí)的是（）

       A．  發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)首先切斷電源

       B．  檢修電路故障時(shí)，應(yīng)盡量在通電情況下作業(yè)

       C．  有金屬外殼的用電器，金屬外殼一定要接地

       D．  為了保證電路安全，家里盡量不要同時(shí)使用多個(gè)大功率電器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014?安徽）如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)電表都有一定的示數(shù)．向右移動(dòng)變阻器的滑片，則（）

A． 電流表A1示數(shù)減小，電流表A2和電壓表V示數(shù)增加

B． 電流表A1和A2示數(shù)都減小，電壓表V示數(shù)增加

C． 電流表A1、A2和電壓表V示數(shù)都減小

D． 電流表A1、A2和電壓表V示數(shù)都增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014•河南）橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于 電子而帶負(fù)電．把帶負(fù)電的橡膠棒靠近與作業(yè)紙摩擦過(guò)的塑料吸管、發(fā)現(xiàn)吸管被推開(kāi)，說(shuō)明吸管帶電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?赤壁市模擬）小雷同學(xué)發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開(kāi)燈瞬間易燒壞，猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個(gè)因素有關(guān)．于是，找來(lái)與白熾燈工作原理相同的小燈泡，按圖甲所示電路圖進(jìn)行探究．電源電壓恒為4.5V，小燈泡的額定電壓2.5V．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)代替導(dǎo)線，把圖乙中的電路按圖甲的電路圖連接完整，使滑片P向右移動(dòng)時(shí)燈的亮度變亮．

（2）連接電路閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡閃亮一下就熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷．分析原因是閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為（填“最大值”或“最小值”），導(dǎo)致電流過(guò)大而形成的．

（3）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，更換燒壞的電路元件，進(jìn)行正確的操作．調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮，記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)，在圖丙中繪制U﹣I圖象．則小燈泡的額定功率為 W．

（4）根據(jù)圖丙中圖象初步判斷，小燈泡的電阻與燈絲的有關(guān)．家用白熾燈在開(kāi)燈的瞬間與步驟（2）中小燈泡形成過(guò)大電流的原因（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“神舟飛船”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接后，遨游太空。下列說(shuō)法正確的是

　　A、“神舟飛船”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的

　　B、“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)地球是靜止的

　　C、“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的

　　D、“神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是                     ，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的                                                                  決定的。

 


硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪  改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度       改變薄塑料尺劃過(guò)梳子的速度    改變吹筆帽的力度

                  A                 B                   C                 D

（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到        （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的        （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變     （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于                             

                                                                          。

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