10．如表是小明“探究某種物質(zhì)的凝固特點(diǎn)”時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）
放熱時(shí)間/min00.511.522.533.544.555.56…2020.521
溫度/℃70645948524948484848474543…212121
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：第1.5min時(shí)的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤：實(shí)驗(yàn)時(shí)的室溫是21℃，該物質(zhì)在第4min時(shí)的狀態(tài)是固液混合態(tài)，它是晶體 （選填“晶體”或“非晶體”）
（2）在凝固過(guò)程中放出熱量，溫度不變．

分析 液態(tài)晶體凝固時(shí)的溫度就是凝固點(diǎn)，溫度等于該晶體的熔點(diǎn)，但概念不同，不同的晶體其凝固點(diǎn)亦不相同． 液態(tài)晶體物質(zhì)在凝固過(guò)程中放出熱量，在凝固過(guò)程中其溫度保持不變，直到液體全部變?yōu)榫w為止．

解答 解：（1）從表格中可以得出，在1.5min的時(shí)候是48℃，所以有明顯錯(cuò)誤，到最后溫度一直穩(wěn)定到21℃，所以室溫衛(wèi)21℃；從3min到4.5min溫度一直穩(wěn)定在48℃，為固液共存狀態(tài)，有固液共存狀態(tài)的是晶體，物質(zhì)在凝固的過(guò)程中，放出熱量，溫度不變；
（2）由表格中數(shù)據(jù)知，凝固過(guò)程溫度保持48℃不變．物質(zhì)在凝固過(guò)程中要放出熱量．
故答案為：（1）1.5；21；固液混合；晶體；（2）放出；不變．

點(diǎn)評(píng) 晶體的凝固過(guò)程是一個(gè)放熱的過(guò)程，對(duì)于這個(gè)過(guò)程所呈現(xiàn)的現(xiàn)象要熟練掌握，同時(shí)對(duì)于凝固曲線圖也要會(huì)畫，學(xué)會(huì)觀察記錄數(shù)據(jù)的表格．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2017屆山東省諸城市九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小強(qiáng)同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡．

（2）沿玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置．

（3）把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，再拿一支外形相同未點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后面慢慢移動(dòng)，讓B跟A的像完全重合，B所在位置就是A的像的位置．

（4）在紙上記下A、B這兩個(gè)位置，分別測(cè)量出它們到玻璃板的距離．

（5）改變蠟燭A的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)．

測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)：蠟燭A和它的像到玻璃板的距離不相等，請(qǐng)你幫小強(qiáng)找出造成距離不相等的可能原因（寫出2點(diǎn)）__________________________________________________________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，小紅設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．

①如圖甲所示，讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球分別從同一斜面的A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，觀察到小球與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．
②如圖乙所示，讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球分別從同一斜面的B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，觀察到小球與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
（1）選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是使兩球達(dá)到水平面時(shí)，具有相同的速度．
（2）圖甲實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，物體的動(dòng)能越大．
（3）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法，本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是控制變量法；二是轉(zhuǎn)化法，就是用紙盒在水平面上移動(dòng)的距離來(lái)表示小球動(dòng)能的大�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．如圖甲所示是膠棉拖把的主要結(jié)構(gòu)圖，使用時(shí)先將棉頭浸泡于水中吸水，再拉動(dòng)拉手，使之繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，膠棉夾將棉頭中多余水分?jǐn)D出后便可清理地板．請(qǐng)?jiān)趫D乙的示意中畫出動(dòng)力F1的力臂l1和作用在B點(diǎn)的阻為F2的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為1kg，初溫為80℃的水吸收1.26×105J熱量后，其溫度升高到多少？若這些熱量被5kg的銅塊吸收，則銅塊升高的溫度是多少攝氏度？（c水=4.2×103J/（kg•℃），最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．測(cè)量的基本要素測(cè)量工具、測(cè)量方法；任何待測(cè)物理量的記錄都應(yīng)該有數(shù)值和單位．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖甲所示的光具座上進(jìn)行（凸透鏡的焦距?已知）：
（1）為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中間，要調(diào)整燭焰和凸透鏡高度，使它們的中心跟光屏的中心大致在同一高度．
（2）若透鏡的焦距是15厘米，蠟燭和凸透鏡的位置距離是40cm，調(diào)節(jié)光屏的位置可得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像的性質(zhì)是倒立的縮小的實(shí)像．像距的范圍是30cm＞v＞15cm．
（3）若燭焰在光屏上所成的像如圖乙所示，為使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將燭焰向上移動(dòng)（選填“上”或“下”）；
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物距在u＞f范圍時(shí)，像都能在光屏上承接；當(dāng)物距在u＞2f范圍時(shí)，凸透鏡成縮小的像．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)螞蟻爬上了凸透鏡的鏡頭，此時(shí)在光屏上不會(huì)（填“會(huì)”、“不會(huì)”）有螞蟻的像．
（6）某同學(xué)在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏，接著他移動(dòng)凸透鏡位置，使蠟燭到與凸透鏡的距離大于凸透鏡的焦距小于二倍焦距，然后點(diǎn)燃蠟燭移動(dòng)光屏，可他無(wú)論怎樣移動(dòng)，也無(wú)法在光屏上觀察到像可能的原因是：光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上，像無(wú)法成在光屏上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示，若想使等L1和L2串聯(lián)，應(yīng)只閉合的開(kāi)關(guān)是S2；若使L1和L2并聯(lián)，應(yīng)只斷開(kāi)的開(kāi)關(guān)是S2；若閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，斷開(kāi)S3，則燈L1不亮，燈L2不亮．（填“亮”或“不亮”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把質(zhì)量為200kg，溫度為20℃的水燒開(kāi)，水吸收的熱量為6.72×107J，若天然氣燃燒放出的熱量只有50%被水吸收，則需要完全燃燒4.48m3的天然氣（q天然氣=3.0×103J/m3）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案