1．如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，則RAB＞RBC，將它們串聯(lián)后連入電路中，則電流IAB=IBC（填“＞”、“＜”或“=”）．

分析 （1）AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，橫截面積越大，電阻越��；
（2）根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知通過兩段導體的電流關系．

解答 解：
（1）導體AB和BC由同種材料制成、長度相同，由圖可知導體AB橫截面積比BC的小，所以RAB＞RBC；
（2）兩段導體串聯(lián)，所以通過兩導體的電流相等，即IAB=IBC．
故答案為：＞；=．

點評 本題考查了影響電阻大小的因素和串聯(lián)電路電流的特點．要掌握電阻大小與各因素的關系，應用好串聯(lián)電路電流相等的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關于歐姆定律的公式I=$\frac{U}{R}$，下列說法正確的是（　�。�
A．導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
B．導體中的電流與導體的電阻成反比
C．電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
D．電阻一定時，導體的電阻與導體中的電流成反比

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”．器材如下：電壓為3V的電源，標有“20Ω、2A”字樣的滑動變阻器，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個，電流表、電壓表、開關和導線．
（1）小明把5Ω的電阻接入電路，變阻器的滑片P移到阻值最大處，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路的故障可能是R短路（寫出一種）．排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑片P到適當位置，記錄電流表的示數(shù)．
（2）斷開開關S，小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，馬上閉合開關S，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應將滑片P從原位置向B端（選填“A”或“B”）移動．但老師指出此操作有缺漏，你認為應補充的操作是：先將滑動變阻器的滑片P處于最大阻值處，再閉合開關，移動滑片P使電壓表的示數(shù)為原來電壓值．
（3）實驗數(shù)據(jù)如表所示，可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比．
實驗次數(shù)定值電阻/Ω電流表示數(shù)/A
150.4
2100.2
3200.1

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．今年中秋節(jié)徐州出現(xiàn)了一種新型的月餅-雪餅，它的餡是冰淇淋．在運輸過程，商家要用干冰保持低溫．當干冰暴露在空氣中時，干冰周圍冒出大量白霧．此過程經(jīng)歷的物態(tài)變化是干冰升華（填物態(tài)變化名稱）吸熱，使周圍空氣中的水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱）形成了白霧．用溫度計測量雪餅內(nèi)部溫度，如圖，則雪餅溫度為-4℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的四幅圖中，下列說法不正確的是（　　）
A．
用手觸摸靜電球時，頭發(fā)豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的現(xiàn)象，說明同種電荷相互排斥
B．
該滑動變阻器接入電路使用，閉合開關前，應將滑片移至滑動變阻器的最左端向上
C．
滴入熱水中的墨水比滴入冷水中的墨水擴散的快，說明溫度越高，分子運動越劇烈
D．
拉動玻璃板，玻璃板脫離水面時，彈簧測力計示數(shù)變大，說明分子間存在斥力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小瑞家的電能表10月末抄表時的示數(shù)為09312，若該月他家應交電費62.5元，則小瑞家9月末抄表時的示數(shù)為806.2kW•h（按每度電0.5元計算）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．聯(lián)合國定義每年3月22日為國際水資源日（world water day），為了配合節(jié)約用水活動的開展，某學校課外興趣小組對我市的供水系統(tǒng)和供水水質的物理參數(shù)進行了如下實驗測量．
（一）測自來水的密度
（1）某同學將天平放在水平工作臺上，橫梁靜止時，通過調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處，該同學使用天平時遺漏的步驟是未先將游碼移到標尺左端的“0”刻度線處．
（2）在老師的指導下，該同學重新正確調節(jié)至天平平衡，將盛有適量自來水的杯子放在調節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測出總質量為122.6g，再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中自來水的體積為60cm3．再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內(nèi)，改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余自來水的質量為62g．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算出自來水的密度為1.01×103kg/m3
（3）該同學在整理實驗器材時，發(fā)現(xiàn)剛剛使用的“100g”砝碼上沾有口香糖污漬，則測得的密度值比真實值偏�。ㄌ睢按蟆薄ⅰ靶　保�
（二）測量水龍頭打開后的出水速度
（4）首先老師告訴同學們流量是表示單位時間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積，若水流在粗細均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動，設水流速度為v，管內(nèi)通道的橫截面積為S．如圖丙所示，取一段管道AB，水從B端流到A端所用時間為t，則AB間水柱的長度L=vt，根據(jù)流量的定義，Q=SV．（以上兩空要求用S、v、t中的字母表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．利用如圖所示的裝置做“測滑輪組機械效率”的實驗，在全班交流時，老師匯總了6個小組的實驗數(shù)據(jù)記錄，如表：對這6組實驗數(shù)據(jù)進行分類比較分析，同學們基本形成了下列一些認識：
實驗小組鉤碼重G/N動滑輪重G’/N拉力F/N滑輪組機械效率η
①0.50.40.3547.6%
②0.50.40.3843.9%
③1.00.60.6253.8%
④1.00.80.7146.9%
⑤2.00.60.9868.0%
⑥2.00.81.0662.9%
（1）比較3、4兩小組的實驗數(shù)據(jù)，有同學認為：動滑輪的重力 可能是影響滑輪組效率的因素之一，并且5、6兩小組的實驗數(shù)據(jù)可以支持這種看法．
（2）比較3、5兩小組的實驗數(shù)據(jù)，得到的結論是：在動滑輪重相同時，所提升的物重越大，機械效率越高．
（3）對于1、2兩小組的實驗，所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同，而測出的滑輪機械效率卻不同．關于這個問題，同學中分別提出了兩種猜想：
A．可能是由于滑輪工作時的摩擦不同造成的；
B．可能是由于實驗觀察或操作存在某些問題造成的．
大家認為，這兩種猜想都是有道理的．那么：
①你認為，提出猜想A的理由是：繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦．
②對于猜想B，你認為有哪些觀察或操作因素會影響測量結果？請說出兩點：
a：沒有勻速直線拉動測力計；   b：讀數(shù)時視線沒有垂直于刻度線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示電路，開關S閉合后，電流表A1、A2都有示數(shù)，則下列說法中正確的是（　　）
A．電流表A1測L1中的電流B．電流表A2測L2中的電流
C．電流表A1測L2中的電流D．電流表A2測干路中的電流

查看答案和解析>>

同步練習冊答案