6．坐在教室里認(rèn)真聽講的同學(xué)相對于黑板他是靜止的，而相對于從教室外走動的人他又是運(yùn)動的．這表現(xiàn)了物理學(xué)中的運(yùn)動與靜止的相對性原理．

分析 解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：坐在教室里的同學(xué)，相對于黑板來說沒有發(fā)生位置的變化，以黑板做參照物，他是靜止的；
相對于教室外行駛的人發(fā)生了位置的變化，以教室外走動的人做參照物，他又是運(yùn)動的；
因此一個(gè)物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物，所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同，這就是運(yùn)動和靜止的相對性．
故答案為：運(yùn)動與靜止的相對性．

點(diǎn)評 此題主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運(yùn)動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．將標(biāo)有“6V  3W”、“12V  15W”和“6V  6W”三個(gè)燈泡串聯(lián)起來，接在可調(diào)的電源兩端，其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光，其它燈泡不超過額定電壓，則下列說法正確的是（　�。�
A．電源電壓是24VB．電路的總功率是26W
C．電路的總電流是1.2AD．電路的總功率是6.9W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．能表上標(biāo)有“3000r/kW•h”字樣，它表示每耗電1千瓦時(shí)，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動3000轉(zhuǎn)．若轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動300圈，則消耗了0.1度電．

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14．如圖甲所示，這種晶體物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃；圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)是36℃．

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1．一臺電視機(jī)出了故障，經(jīng)檢查是一只阻值為2kΩ的定值電阻被燒壞，通過分析電路知道這個(gè)定值電阻的工作電壓為30V．現(xiàn)手頭只有如圖所示的4只標(biāo)有銘牌的定值電阻．我們可將電阻（3）、（4）（選填序號）采用串聯(lián)（選填“串”或“并”）的連接方法替換那只被燒壞的電阻．  

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11．平靜的水面映出岸邊景物的倒影是因?yàn)楣獾姆瓷洌瑥?qiáng)烈陽光下的樹陰中出現(xiàn)的圓形小光斑的原因是光的直線傳播．

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18．小燈泡的額定電壓是2.5伏特，正常工作時(shí)通過的電流強(qiáng)度是0.25安培，它正常工作1分鐘，它的電功率是0.625瓦特，產(chǎn)生的熱量是37.5焦耳．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平位置平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對杠桿平衡的影響．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體A，請畫出最省力的繞繩方法和所受重力的示意圖． 

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