在如圖所示的實驗中,被壓縮的彈簧一旦放松,就能將它上面的砝碼舉起,觀察由甲圖到乙圖的變化過程:
(1)甲圖彈簧被壓縮得越緊,彈性勢能
越大
越大
,彈簧放松時將砝碼舉得
越高
越高

(2)乙圖中砝碼的
重力勢
重力勢
能增大,是因為彈簧的
彈性勢
彈性勢
能減。
分析:根據(jù)以下分析答題:
被壓縮的彈簧具有彈性勢能,彈簧被壓縮的越緊,彈簧的彈性勢能越大;
被壓縮彈簧恢復(fù)原長把砝碼舉高時,彈簧的彈性勢能減小,砝碼的重力勢能增加.
解答:解:(1)甲圖彈簧被壓縮得越緊,彈性形變越大、彈性勢能越大,彈簧放松時將砝碼舉得越高.
(2)乙圖中砝碼的重力勢能增大,是因為彈簧的彈性勢能減。
故答案為:(1)越大;越高;(2)重力勢;彈性勢.
點評:本題考查了影響彈性勢能、重力勢能大小的因素,難度不是很大,熟練掌握基礎(chǔ)知識,并靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)以下是小雨設(shè)計的“物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實驗報告中測得的實驗數(shù)據(jù),請幫他填寫完整
提出問題 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系是什么?
建立假說 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成
正比
正比
     
實驗步驟 ①用
天平
天平
分別測出2個鋁塊的質(zhì)量,用刻度尺分別測量物體的
邊長
邊長
,計入表格
②換用松木塊,重復(fù)步驟①
表格
實驗次數(shù) 物體 m/g V/cm3 ρ/(g/cm3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 10 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10    
請你將表格內(nèi)容補充完整
結(jié)論 比較發(fā)現(xiàn):同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積
質(zhì)量與體積
的比值是一定的;物質(zhì)不同,其比值一般不同,由此我們引了
密度
密度
的概念.
思維程序 提出問題、建立假說、進(jìn)行實驗、歸納分析、得出結(jié)論
(2)以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設(shè)計的實驗步驟,請你填寫完整
步驟 在水平桌面上鋪上
粗糙程度不同
粗糙程度不同
的表面,讓小車從斜面的
同一高度由靜止
同一高度由靜止
自由滑下,觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離.
結(jié)論 平面越光滑,小車運動的距離越
,小車受到的阻力越
,速度減小的越
. 
推理
做勻速直線運動
做勻速直線運動
 的物體不受力,它將
永遠(yuǎn)運動下去
永遠(yuǎn)運動下去

這里應(yīng)用了物理學(xué)的
推理
推理
法.
(3)以下是小雨在探究“杠桿平衡條件”時設(shè)計的實驗報告,請?zhí)顚懲暾?br />


步驟 (1)實驗時應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置,然后在杠桿兩側(cè)掛鉤碼.
(2)在如圖所示的實驗中,應(yīng)在杠桿B處應(yīng)該掛
8
8
個鉤碼,才能使杠桿平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在如圖所示的實驗中,合上開關(guān),用酒精燈將玻璃加熱到一定程度后,觀察到電燈亮了,這說明( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在如圖所示的實驗中,把活塞迅速壓下去,可以看到玻璃筒里的硝化棉被點燃,在這個過程中通過對物體
做功
做功
,活塞的機械能轉(zhuǎn)化為氣體的
內(nèi)
內(nèi)
能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究導(dǎo)體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗中,同學(xué)們在如圖所示的實驗中A、B兩點接入待研究的電阻絲,待用電阻絲的規(guī)格如下表.實驗中電源電壓不變,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響.
 序號  材料  長度  橫截面積
 1  碳鋼合金絲  L  S
 2  鎳鉻合金絲  L  S
 3  鎳鉻合金絲  L  2S
 4  鎳鉻合金絲  2L  S
(1)你認(rèn)為應(yīng)選用序號為
2和4
2和4
的兩根電阻絲來研究.
(2)正確選擇電阻絲后,將所選的電阻絲分別連入A、B兩點間,閉合開關(guān)S,通過觀察燈泡L的亮度或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。畬嶒炛校娏鞅淼牡诙问緮(shù)小于第一次的示數(shù),說明第二次連入電路的電阻絲的阻值
較大
較大
(選填“較大”或“較小”)同時發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮,你認(rèn)為燈泡不亮的原因是
通過燈泡的電流較小
通過燈泡的電流較小

(3)科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度一定的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比.你認(rèn)為利用上述實驗?zāi)芊竦玫竭@個結(jié)論?為什么?

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