6．請根據(jù)要求作圖．
（1）在圖1中畫出南瓜受到重力G的示意圖．
（2）在圖2中畫出物體對斜面的壓力F的示意圖．

分析 （1）根據(jù)重力的方向是豎直向下的，過重心做豎直向下的力即可．
（2）先確定壓力的作用點，即壓力是接觸面受到的力，因此作用點在斜面上，然后根據(jù)壓力與接觸面垂直的關(guān)系確定壓力的方向；物體位于斜面上，壓力與重力的大小、方向、作用點均不相同．

解答 解：（1）重力的方向是豎直向下的，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：
（2）在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段即為壓力示意圖，如圖所示：

點評 畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，小明把一塊表面干凈的玻璃板掛在彈簧測力計的下面，手持彈簧測力計的上端，把玻璃板往下全部放入水中一定深度處，再慢慢提起彈簧測力計，當(dāng)玻璃板即將離開水面時，彈簧測力計的示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），其中的原因是水分子和玻璃分子之間存在引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．如圖，瓶子的容積是350cm3，內(nèi)有250g水，有一只烏鴉想喝到瓶中的水，想了一個辦法，往瓶中投小石子，假設(shè)每個小石子是均勻的，每個小石子的質(zhì)量是0.01kg，它投了25個小石子就喝到水了，試求小石子的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在生活中，我們搬起物體就是克服它的重力；搬起一塊大石頭要比搬起一塊小石頭費力多，由此小軍猜想：物體的質(zhì)量越大，所受重力可能越大．他進行了實驗，并記錄實驗結(jié)果如表：
實驗
次數(shù)		物體
材料		物體體積
V/m3		物體質(zhì)量
m/kg		重力
G/N
1石頭5×10-50.121.2
2石頭1×10-40.242.4
3木頭1×10-40.080.8
4木頭3×10-40.242.4
（1）在以上實驗過程中，需要的兩個測量工具是：彈簧測力計和天平．
（2）分析以上實驗數(shù)據(jù)，可以驗證小軍的猜想是正確（填“正確”或“錯誤”）的．
（3）經(jīng)過討論，同學(xué)們認為小軍設(shè)計的表格還不能直接反映出質(zhì)量與重力的定量關(guān)系，應(yīng)再增加一項，它就是：求出重力與質(zhì)量的比值．
（4）有的同學(xué)還認為物體重力與其材料和體積有關(guān)，如果你是小軍，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，請你判斷這種說法是否正確，并簡單寫出理由比較2、3次數(shù)據(jù)，物體的體積相同但重力不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．在甲、乙兩根相同的玻璃管中分別裝有質(zhì)量相同的不同液體，將甲管傾斜放置、乙管豎直放置，如圖所示．當(dāng)兩管中的液面恰好相平．兩種液體的密度分別為ρ甲、ρ乙，兩玻璃管底受到液體的壓強分別為p甲、p乙，下列說法正確的是（　�。�
A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲＜ρ乙C．p甲＞p乙D．p甲＜p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖是小紅常溫下在教室內(nèi)用甲、乙裝置分別探究“冰和蠟燭熔化的特點”的實驗．甲裝置缺少酒精燈加熱是可行（選填“可行”或“不可行”）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點是使物體均勻受熱，根據(jù)探究可知，熔化過程中冰的溫度不變，內(nèi)能變大．（后兩空填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖探究二力平衡的條件，下列過程中，操作不合理的是（　�。�
A．兩個滑輪為定滑輪
B．兩邊掛上不同數(shù)目的鉤碼
C．將處于平衡狀態(tài)的卡片翻轉(zhuǎn)一個角度
D．將卡片剪成兩半

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．感受身邊的物體--質(zhì)量為1.5×106mg的物體可能是（　�。�
A．一只公雞B．一頭大象C．一支新的鋼筆D．普通的中學(xué)生

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下面幾種關(guān)于浮力的說法中，正確的是（　�。�
A．只要液體密度大，對浸在其中的物體的浮力就一定大
B．只要物體的體積大，所受的浮力一定大
C．物體所受的浮力大小等于被物體排開的液體所受的重力，與物體的形狀及浸沒液體的深度無關(guān)
D．潛水員在水面下20米比在水面下10米受到的浮力大

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同步練習(xí)冊答案