如下圖中，電路兩端電壓U=6V，且保持不變．L是標(biāo)有“6V 3W”的燈泡，它的電阻不隨溫度變化．滑動(dòng)變阻器的金屬滑片位于某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)是，滑動(dòng)變阻器消耗的功率為；移動(dòng)金屬滑片P到另一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為，變阻器消耗的功率為，要使，，滑動(dòng)變阻器的總電阻至少是多少歐？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

28、如圖所示，是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是：
P=UI
；
（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把右圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路．（要求：滑片P向左移時(shí)燈變亮，且連線不得交叉）
（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了；B．可能是變阻器開(kāi)路
C．可能是小燈泡短路；D．可能是電流表開(kāi)路
請(qǐng)你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗(yàn)證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應(yīng)示數(shù)填入下表．
猜想 電流表示數(shù)/A 電壓表示數(shù)/V
若A成立    
若B成立    
（4）排除故障后，在測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)
滑動(dòng)變阻器
，使小燈泡兩端電壓為
3.8
V，再測(cè)出電路中的
電流
，即可計(jì)算出額定功率；若小燈泡兩端實(shí)際電壓為額定電壓的1.2倍，則實(shí)際功率為額定功率的
1.44
倍．（假設(shè)電阻值不變）
（5）實(shí)際測(cè)量過(guò)程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現(xiàn)有器材測(cè)出小燈泡的額定功率，請(qǐng)你幫小剛重新設(shè)計(jì)新的電路圖并畫在下面的方框內(nèi)．

（6）小剛按重新設(shè)計(jì)的電路圖繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為
2.2
V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如上右圖所示，則小燈泡的額定功率是
1.52
W．
（7）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況．請(qǐng)分析在使用電流表時(shí)分別存在什么問(wèn)題，并寫在下面的橫線上．

甲現(xiàn)象存在的問(wèn)題：
電流表正負(fù)接線柱接反
；
乙現(xiàn)象存在的問(wèn)題：
電流表量程選大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是一個(gè)暗盒，盒內(nèi)有一個(gè)電池組（已知電壓為12伏），兩個(gè)電阻分別為R1，R2的電阻和若干導(dǎo)線組成的電路．盒內(nèi)電路分別與盒外四個(gè)接線柱A、B、C、D相連接．若用電流表測(cè)量各接線柱之間的電流，發(fā)現(xiàn)當(dāng)把電流表接在A、B兩端時(shí)，讀數(shù)為4安；當(dāng)把電流表接在A、C兩端時(shí)，讀數(shù)為2安．當(dāng)用導(dǎo)線將A、B連接起來(lái)，再把電流表接在B、C兩端，它的讀數(shù)為2安，根據(jù)上述測(cè)量結(jié)果，完成下列要求：
（1）在下圖中畫出能表示盒內(nèi)連接電路情況的電路圖，并寫出R1，R2的電阻值．
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（2）用導(dǎo)線將B、C連接起來(lái)后，再用電流表測(cè)量A、B間的電流，它的讀數(shù)是多少？
（3）若在B、C間接一個(gè)最大電阻為9歐的滑動(dòng)變阻器R3，再用電流表連接A端和滑動(dòng)變阻器的滑片P，如圖所示，則在滑片P由最下端移到最上端的過(guò)程中，電源最小輸出功率是多少？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如下圖所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他保持電源電壓不變，通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變電阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流值如下表所示．

電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
電流I/A 0.80 0.60 0.48 0.40 0.34 0.30
（1）該同學(xué)分析上表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，其原因是
沒(méi)有控制電阻箱兩端電壓一定
沒(méi)有控制電阻箱兩端電壓一定
；
（2）該同學(xué)每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置使電壓表示數(shù)不變
；
（3）正確操作實(shí)驗(yàn)后，他將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)分析下表中的數(shù)據(jù)，歸納出導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系式：
I=
6
R
A
I=
6
R
A
．
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)器材如下圖所示，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣，它的電阻約10Ω．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把上圖中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路（導(dǎo)線不要交叉）
（2）小華閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮，且電壓表有示數(shù)、電流表示數(shù)始終為零．造成這種故障的原因是
燈泡處開(kāi)路
燈泡處開(kāi)路
．
（3）排除故障后，小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．請(qǐng)你幫助小華計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過(guò)小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W 0.4 0.1 0.2 0.36 0.616
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W．
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮

③小華通過(guò)表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)電阻值相差較大．其主要原因是
燈絲的溫度對(duì)燈絲電阻的大小有影響
燈絲的溫度對(duì)燈絲電阻的大小有影響

④如求出不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值的平均值作為小燈泡正常發(fā)光的電阻．他的方法是
不正確
不正確
的（選填“正確”、“不正確”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用小燈泡的額定電壓為2.2V，電源兩端電壓為6V且保持不變．

（1）用筆畫線完成圖中所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接，并在圖框中畫出電路圖．
（2）完成電路連接，閉合開(kāi)關(guān)后，小麗發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無(wú)示數(shù)、電壓表示數(shù)接近電源電壓，出現(xiàn)故障的可能原因是
B
B
（填字母代號(hào)，只有一處故障）
A．燈泡短路    B．燈泡斷路    C．電壓表短路    D．電流表斷路
（3）某同學(xué)在連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電表示數(shù)都不變，而且燈泡的亮度比較暗．出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：
把滑動(dòng)變阻器電阻絲的兩個(gè)接線柱接入電路
把滑動(dòng)變阻器電阻絲的兩個(gè)接線柱接入電路
．
（4）電路改正后閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如下圖所示，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使小燈泡正常發(fā)光，滑片應(yīng)向
左
左
（左或右）移動(dòng)，此時(shí)電流表示數(shù)為0.3A，用公式
P=UI
P=UI
，計(jì)算小燈泡的額定功率為
0.66
0.66
W．

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