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【題目】如圖所示,是小明探究串聯(lián)電路中電壓關系的實驗電路圖.

(1)實驗步驟

在連接電路時,開關必須________

A.按照電路圖連接好實物,閉合開關前,將滑動變阻器的滑片P置于_________ 端;

B.滑片P移到適當位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1;

C ._____________;

D.保持滑片P不動,用電壓表測出A、C兩點之間的電壓U;

E.移動滑片P的位置,重復步驟B、C、D兩次.

(2)討論交流

在測燈L兩端的電壓時,小聰同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;測出燈L兩端間的電壓.

問:小聰同學用上面的方法能否測出的電壓?______為什么?_______________________

小明通過實驗數(shù)據分析,得到結論:串聯(lián)電路中總電壓等于各個電阻兩端的電壓之和.小明按圖連好電路,閉合開關S,可無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有示數(shù),經檢查,除了燈L和定值電阻R0外,其余都沒問題,則電路存在的故障可能是___________;為進一步確定故障,小明認為用電壓表就可以檢測,辦法是:____________________

【答案】斷開最右保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2不能電壓表正負接線柱接反燈泡L短路或電阻R0開路電壓表接在滑動變阻器R兩端,并觀察電壓表有無示數(shù)

【解析】

(1)在連接電路時,為了防止連線錯誤導致短路而燒壞電路元件,開關必須斷開;A. 閉合開關前,為了保護電路,應將滑動變阻器的滑片P置于阻值最大處,即置于最右端;C. 用電壓表測出了定值電阻R0兩端的電壓U1之后,應該保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2.(2)①在測燈L兩端的電壓時,小聰同學為了節(jié)省實驗時間,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,這樣正負接線柱接反了,指針反偏,所以此接法不能測出燈泡L兩端的電壓,原因是電壓表的正負接線柱接反了。②由圖可見,電壓表與定值電阻R0并聯(lián),燈泡不亮,電壓表有讀數(shù),說明燈泡L短路或R0斷路;為進一步確定故障,應將電壓表接在滑動變阻器R兩端,并觀察電壓表有無示數(shù),若電壓表有示數(shù)說明是燈泡L短路,若電壓表無示數(shù)說明是電阻R0開路。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個滑輪組中的每個滑輪質量均相同,用它們分別將重G1、G2的物體提高相同的高度,若不考慮繩重及摩擦,則( )

A.若G1=G2,則拉力做的額外功相同

B.若G1=G2,則拉力做的總功相同

C.若G1=G2,則甲的機械效率大于乙的機械效率

D.用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物,機械效率不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.

(猜想與假設)串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.

(設計與進行實驗)

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;

(3)在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,測出L2兩端的電壓;

(4)測出AC間的電壓,得出結論.

(交流與評估)

(1)在拆接電路時,開關必須________

(2)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能L1________L2_________

(3)小強用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?________(選填不能);理由是_________

(4)方法改進后,小強測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,分析實驗數(shù)據得出結論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.

小強得出的實驗結論_________________ (選填合理不合理).你認為小強在設計方案上存在的明顯不足是_______,你的改進方法是_____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究二力平衡的條件的實驗中,小明采用的實驗裝置如圖所示。

(1)實驗時,小明向左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時,木塊兩邊所受的拉力________(選填相等不相等”),木塊處于靜止狀態(tài)。小明再把右盤中的砝碼換成一個質量較大的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________,于是他把木塊換成小車,并選擇較________(選填光滑粗糙”)的實驗桌面,繼續(xù)完成實驗。

(2)在左右兩盤放入質量相等的砝碼,再將小車水平____________________________,松手后,觀察小車運動狀態(tài)。這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否能平衡。

(3)小明用輕質硬紙片代替圖中的木塊,兩端的小盤中加質量相等的砝碼時,硬紙片保持靜止,用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運動,由此可以得出二力平衡的又一個條件:_______________________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明在探究串聯(lián)電路電壓特點的實驗中:

(1)請在方框內畫出與圖甲對應的電路圖,并在電路圖中標上Ll、L2_____________

(2)在連接電路的過程中,開關必須________,在串聯(lián)電路中,開關可以控制所有用電器,開關位置的改變________(選填影響不影響”)它對用電器的控制;

(3)某次測量時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時燈L1兩端的電壓為_________ V;

(4)閉合開關后,小明發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光,電壓表有示數(shù)且大小接近3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了__________(選填短路斷路”);

(5)排除故障后,小明在測量了燈L1兩端的電壓后,斷開開關,然后將AE導線的A端松開,接到D接線柱上,測量燈L2兩端的電壓,小明的做法是_________(選填正確錯誤)的,原因是________

(6)小明更換了不同規(guī)格的小燈泡并多次實驗,將得到的數(shù)據記錄在了如上表中,分析實驗數(shù)據,你可以得到串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于__________;

(7)小明進行多次實驗的主要目的是_________(填序號)

尋找普遍規(guī)律 減小實驗誤差

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【題目】如圖所示,電源電壓保持12V不變,電阻R1=50,只閉合開關S3,將滑動變阻器滑片P移到中點時.電流表示數(shù)為0.2A,小燈泡L的實際功率為1.8W;電流表的量程為00.6A,電壓表的量程為03V。(不考慮溫度對燈絲電阻的影響)求:

(1)當開關S1S2、S3都閉合時,通過R1的電流是多少?

(2)小燈泡的電阻是多少?只閉合開關S3,滑片P在中點時,電壓表的示數(shù)是多少?

(3)在保證電路安全的條下,電路消耗的最小功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是

A.將左右兩邊的鉤碼均向外移動一格

B.在左右兩邊鉤碼的下方各加一個鉤碼,位置保持不變

C.將左右兩邊的鉤碼各去掉一個,位置保持不變

D.將左邊的鉤碼向里移動一格,同時將右邊鉤碼去掉一個并保持位置不變

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【題目】小華利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“0~50Ω”。

(1)請根據圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整。_________

(2)為完成整個實驗,應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持_________不變。

(3)連好電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表在電路中位置顛倒,則閉合開關后,電流表_____(有/沒有)示數(shù),電壓表__________(有/沒有)示數(shù)。

(4)實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω,使電壓表的示數(shù)為3V不變,則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次移到適當位置。當定值電阻換為10Ω時,應向_______(左/右)移動滑動變阻器的滑片使接入的阻值為_________Ω。

(5)小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的數(shù),則該燈泡的額定功率為__________W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平地面上豎直放有一實心銅圓柱體,它對水平地面的壓強為p1,在它底部中央開孔后,它對水平地面的壓強為p2,孔的形狀和大小如圖甲所示,其中EFGH為底部孔口.孔的形狀和大小與按圖乙所示對稱切割正方體形成的幾何體的形狀和大小一樣(具體方法是沿四邊形ABFE所在平面和四邊形DCGH所在平面將正方體對稱截去兩塊)已知正方體中線段AB的長度為圓柱體高的一半,AB=EF=2EH.關于p1p2大小的判斷,正確的是

A. p1p2 B. p1=p2

C. p1p2 D. 以上三種情況都有可能

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