9.如圖所示是探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗,器材有:木塊,小桌,砝碼,海綿.請你根據(jù)所學(xué)知識分析:

(1)實驗中,我們是根據(jù)海綿的形變大小來比較壓力的作用效果的;
(2)分析比較序號甲和乙的兩圖所示實驗,說明:受力面積一定,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較序號丙和丁的兩圖所示實驗,說明:壓力一定,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)該實驗說明了:壓力的作用效果不僅與壓力大小有關(guān),還與受力面積有關(guān).

分析 ①壓力作用效果用物體形變大小來反映.
②壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.在探究時要運用控制變量法.

解答 解:
(1)壓力作用效果可以用海綿的形變大小來反映,海綿形變越大,說明壓力作用效果越明顯.
(2)甲、乙兩圖受力面積相同,壓力越大,海綿形變越大,壓力作用效果越明顯.所以甲、乙實驗說明:受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(3)丙、丁兩圖壓力大小相等,受力面積越小,海綿的形變越大,壓力作用效果越明顯.所以丙、丁實驗說明:壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(4)該實驗說明了:壓力的作用效果不僅與壓力大小有關(guān),還與受力面積有關(guān).
故答案為:(1)形變大。 (2)甲;乙;(3)丙;;(4)壓力大小;受力面積.

點評 掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素.

練習(xí)冊系列答案
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17.如圖所示,為比較a、b兩種液體的比熱容及1、2兩種燃料的熱值,甲、乙、丙三圖中的裝置相同,燃料的質(zhì)量均為10g,燒杯內(nèi)的液體初溫相同.當燃料燃盡時,立即讀取相應(yīng)溫度計的讀數(shù),分別為t、t、t,且有 t>t>t 

(1)在實驗中,三個燒杯中a、b液體的質(zhì)量必須相同;
(2)比較a、b兩種液體的比熱容,應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行實驗,液體a的比熱容ca 與液體b的比熱容cb相比,ca<cb(選填“>”、“=”、“<”);
(3)比較1、2兩種燃料的熱值,應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行實驗,燃料1的熱值q1與燃料2的熱值q2相比,q1>q2(選填“>”、“=”、“<”);
(4)在甲裝置中,若燃料為酒精,燒杯內(nèi)的液體為水,測出水的質(zhì)量和燃料燒盡時水升高的溫度,再結(jié)合燃料的質(zhì)量這一數(shù)據(jù),計算出燃料的熱值,通過實驗算出的熱值與實際相比偏小(選填“偏大”、“偏小”),理由是存在熱散失.

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4.晴天正午,小明與同學(xué)從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又如何形成的呢?對此小明馬上進行了探究,他們猜想光斑的形狀:

a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識,可確定猜想a是不合理(選填“合理”、“不合理”)的;
(2)為了進行探究,他們制作了甲乙丙丁四個帶孔的卡片,如圖所示,其中甲乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙丁卡片中大孔尺寸相同,在進行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.請你在甲乙丙丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀的關(guān)系,你選用乙卡片(填四張卡片對應(yīng)的字母);在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時,小明選用甲卡片進行實驗探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論不可靠(可靠、不可靠)若由你進行探究,你將如何設(shè)計帶孔的卡片?請在虛線框戊內(nèi)畫出孔的形狀.
(3)通過探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯誤的是C.
A.通過小孔形成的圓形光斑是像,通過大孔形成的光斑不是像
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)
C.光經(jīng)過小孔和大孔所形成的都是光斑.
D.不管光斑是不是像,他們都是有光的直線傳播形成的.

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14.以下數(shù)據(jù)中與實際情況基本相符的是( 。
A.中學(xué)生正常步行速度約為10m/sB.高速公路對小客車的限速為120m/s
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(1)為提高實驗效率,在按圖1組裝器材時應(yīng)先按從下到上(選填“從上到下”或“從下到上”)的順序依次進行.
(2)實驗中小明在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體;在實驗過程中控制加熱時間相同,通過觀察升高的溫度來比較甲、乙兩種液體吸熱能力的差異.
(3)分析圖2可知:如果已知乙的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),則甲的比熱容是1.4×103J/(kg•℃).

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