3．天然氣的使用，大大改善了我們的生活環(huán)境，天然氣是不可（選填“可”或“不可”）再生能源．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把質(zhì)量為200kg，溫度為20℃的水燒開(kāi)，水吸收的熱量為6.72×107J．

分析 （1）能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源；短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源叫不可再生能源．
（2）知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫（在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)為100℃），利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量．

解答 解：
（1）不可再生能源指人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用后，不能再短時(shí)間內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充的能源，天然氣是不可再生能源；
（2）水吸收的熱量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×200kg×（100℃-20℃）
=6.72×107J．
故答案為：不可；6.72×107．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)能源分類(lèi)、吸熱公式Q吸=cm△的了解與掌握，都屬于基礎(chǔ)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 （部分）如下，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)名稱：××××××××
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U平衡的條件．
實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)和彈簧夾等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）把杠桿的中點(diǎn)支在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡
（2）將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿再次平衡，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（2）如圖所示，在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的D點(diǎn)懸掛鉤碼后，可以用彈簧測(cè)力計(jì)在E點(diǎn)施加豎直向上的力使杠桿再次平衡（選填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，小麗同學(xué)利用小桌，海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）畫(huà)出丙圖中海綿的上表面受到的壓力的示意圖
（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是①（填序號(hào)）
①交通管理部門(mén)規(guī)定，貨車(chē)每一車(chē)軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10t，
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，
③書(shū)包要用寬的背帶．
（3）為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；
（4）在生活中，書(shū)包的背帶做得又寬又大，這是利用了：增大受力面積來(lái)減少壓力作用的效果；俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：減小受力面積來(lái)增加壓力作用的效果．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，按要求連接電路．
（1）開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈；
（2）電燈L1、L2串聯(lián)；
（3）電壓表測(cè)L1兩端的電壓；
（4）所畫(huà)導(dǎo)線不能交叉．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．同種材料組成的甲乙兩個(gè)物體，它們的質(zhì)量之比是3：1，吸收熱量之比是1：3，則它們的比熱容之比是1：1，它們升高溫度之比是1：9．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．鋼絲鉗鉗口上做成花紋狀，這是利用在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度的方法來(lái)增大摩擦．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同．
（5）在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理知識(shí)．
（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；
（2）在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上、下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到其中下孔流出的水噴得最急，這表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（3）往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這說(shuō)明大氣壓的存在．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．某型號(hào)專用車(chē)在車(chē)型測(cè)試中，在一段平直的公路上勻速行駛5.6km，受到的平均阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10-3m3（假設(shè)燃油完全燃燒）．若燃油的密度ρ=0.8×103kg/m3，熱值q=4×107J/kg，則：
（1）專用車(chē)牽引力所做的功多少焦？
（2）消耗的燃油完全燃燒放出的熱量是多少焦？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案