小剛在使用托盤(pán)天平前,發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊,這時(shí)應(yīng)該將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡;在測(cè)量過(guò)程中 (選填“能”或“不能”)調(diào)節(jié)平衡螺母。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某汽車(chē)公司組織了一次新車(chē)型節(jié)油大賽,比賽分兩組:第一組使用A型車(chē)(排量1.6升)。第二組使用B型車(chē)(排量2.0升)。A、B型車(chē)外觀和體積相同,屬于同一產(chǎn)品系列。
(1)你認(rèn)為下列哪些評(píng)價(jià)方式可以作為比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)? (填序號(hào))
①消耗相同體積的汽油,比誰(shuí)行駛的路程長(zhǎng);
②行駛相同的路程,比誰(shuí)消耗的汽油體積少;
③行駛相同的路程,比誰(shuí)用的時(shí)間短;
④用“”的比值大小作比較。
(2)下表是三位車(chē)手的比賽成績(jī),第一組比賽中最節(jié)油的選手是 。
(4)近年來(lái),政府鼓勵(lì)小排量、限制大排量汽車(chē)有什么意義?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了研究,并設(shè)計(jì)了多個(gè)方案。其中的一個(gè)方案是:在容積為2 000 ml的可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水,每次發(fā)射的角度均為20°,向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出,使水火箭向前射出。
下表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù):
由該實(shí)驗(yàn)方案可知,他們研究的問(wèn)題是 。
分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:在可樂(lè)瓶容積為2000 mL、發(fā)射角度為20°的情況下, 。 可樂(lè)瓶?jī)?nèi)的水向后噴出,水火箭就向前飛出,這一現(xiàn)象說(shuō)明了 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列是與打排球有關(guān)的物理問(wèn)題,其中說(shuō)法不正確的是( )
A.發(fā)球后,球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,仍受重力作用
B.攔網(wǎng)時(shí),球被彈回,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.扣球時(shí),手感覺(jué)有點(diǎn)痛,說(shuō)明力的作用是相互的
D.傳球后,球在上升到最高點(diǎn)時(shí),處于平衡狀態(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如果燈泡燈絲燒斷了后,一時(shí)找不到新的燈泡更換,可以將燈絲重新搭上后臨時(shí)使用,F(xiàn)有一白熾燈泡銘牌上標(biāo)有“220V 100W”字樣,燈絲燒斷后再搭上后燈絲電阻變?yōu)?40Ω,再接入家庭電路中,通電后燈泡消耗的電功率為 W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V。
(1)用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖13中的實(shí)驗(yàn)器材連成實(shí)驗(yàn)電路圖,并要求滑動(dòng)變阻器的B接線柱必須接入電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)置于 端(選填“A”或“B”);
(3)小燈泡正常發(fā)光時(shí),如果電流表示數(shù)為0.4A,那么小燈泡的額定功率為 W;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)無(wú)錫很多道路兩旁都裝有太陽(yáng)能路燈,如圖所示,燈桿頂端是太陽(yáng)能電池板,它能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,并向燈桿下方的蓄電池充電,供夜晚路燈照明.太陽(yáng)能是在太陽(yáng)內(nèi)部氫原子核發(fā)生 (選填“裂變”或“聚變”)時(shí)釋放出的核能.若在一定時(shí)間內(nèi),太陽(yáng)光輻射到該太陽(yáng)能電池板的能量為2.1×107J,這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后,可供功率為35W的路燈工作50h,則該太陽(yáng)能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率是 %.
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