【題目】如圖所示,一個鉤碼掛在已調(diào)零的彈簧測力計上，處于靜止狀態(tài)。由圖可知,鉤碼的重力大小為_____N；鉤碼受到的拉力產(chǎn)生的原因是由于_____；若彈簧測力計拉著這個鉤碼以0.2m/s的速度勻速上升,則彈簧測力計的示數(shù)將________(選填“變大”、“變小”或“不變”).

【答案】2.4 力的作用是相互的 不變

【解析】

解答：由圖可知：此彈簧測力計量程是0～5N，分度值為0.2N，此時指針指在“2.4”處，所以物重為2.4N；鉤碼受到的拉力產(chǎn)生的原因是由于力的作用是相互的；物體在豎直方向受到兩個力的作用：重力和彈簧測力計的拉力，因為物體勻速直線運動，所以重力和拉力是一對平衡力，因為重力不變，所以拉力不變，彈簧測力計的示數(shù)不變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的某品牌暖風機，它有吹冷風和吹熱風兩個檔位，下表是它的部分參數(shù)，圖乙是簡化電路圖。請計算：

(1)電熱絲R的電阻值是多少？

(2)若用此暖風機將房間里30m3、15℃的空氣加熱到26℃，空氣吸收多少焦耳的熱量？[空氣比熱容為1×103J/（kg·℃），空氣密度約為1.3kg/m3]

(3)若把30m3、15℃的空氣加熱到26℃需要工作7min時間，則此暖風機的加熱效率？（計算結(jié)果保留百分數(shù)整數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：

（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在_______方向調(diào)零。

（2）測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_______狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大�。┚偷扔谖矬w的重力。

（3）實驗小組的同學測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_______N。

（4）實驗小組的小虹同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律。”而同組的小宇同學不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為_______同學的觀點是正確的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為一種登冰山的冰爪，冰爪底部的爪非常尖細，使用時能__________；圖乙為一種防滑拖鞋，其正面有凹凸不平的花紋，這是通過增大__________來增大腳與鞋之間的摩擦力大��；鞋的底面有許多小吸盤，接觸光滑地面時，吸盤被擠壓、排出部分空氣.利用__________把它緊壓在地面上，從而達到防滑效果。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個長方體，由不同材料制成，其底面積分別為S甲=40cm2、S乙=30cm2，高度之比h甲：h乙=3：2，密度之比ρ甲：ρ乙=3：1．如圖所示，把甲放在水平地面上，乙放在甲上，水平桌面受到的壓強為7000Pa．把乙取下來放在水平桌面靜止不動時，則

A. 甲、乙兩物體體積比為8：9

B. 甲、乙兩物體所受重力之比1：6

C. 桌面對乙的支持力為24N

D. 甲物體對地面的壓強為6×103Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年3月31日，世界上最先進、不耗一滴油的太陽能飛機“陽光動力2 號”降落在重慶江北國際機場（如圖所示）．飛機雖然體積龐大，但質(zhì)量只有2.3t，與一輛家用汽車相當．其72m長的流線型機翼上共有17248塊太陽能電池板，不僅可以給飛機的電動機供電，還能給飛機的鋰電池充電，以滿足夜間飛行的需要．“陽光動力2號”的成功飛行證明了人類可以用清潔能源創(chuàng)造奇跡．

請找出一個與以上情景有關(guān)的物理信息，并指出對應(yīng)的物理知識，不得與示例重復．

示例：物理信息：電池板給鋰電池充電；

物理知識：電能轉(zhuǎn)化為化學能．

作答：物理信息：__________________；

物理知識：________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，GMR是一個巨磁電阻，其阻值隨磁場的增強而急劇減小，當閉合開關(guān)S1、S2時，下列說法正確的是（ ）

A. 電磁鐵的右端為N極

B. 小磁針將順時針旋轉(zhuǎn)

C. 當P向左滑動時，電磁鐵的磁性增強，指示燈變暗

D. 當P向右滑動時，電磁鐵的磁性減小，電壓表的示數(shù)減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨所在的學校為學生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進行了測量。

（1）小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量，在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積，小聰對小雨的測量方法進行了分析評估，由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時會___________，使測得的密度值偏________。

（2）小聰和小雨對實驗進行了改進，實驗過程如下：

①在燒杯中倒入牛奶，放在調(diào)節(jié)好的天平上，測得總質(zhì)量為123．8g

②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示數(shù)如圖甲所示

③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示

請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下表中。

燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g

燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g

量筒中牛奶的質(zhì)量m/g

量筒中牛奶的體積V/cm3

牛奶的密度g/cm3

123．8

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗，如圖所示，其中分析正確的是( )

A. 甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯

B. 乙圖實驗，當壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時，U形管兩邊液面高度差不變

C. 丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強的值

D. 丁圖實驗，向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，可知氣壓減小，水的沸點升高

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