【題目】在探究“動能的大小與什么因素有關”時,同學們提出了如下猜想:

猜想一、動能的大小可能與物體的密度有關;

猜想二、動能的大小可能與物體的運動速度有關;

猜想三、動能的大小可能與物體的質量有關.

老師提供如下實驗器材:刻度尺、四個金屬球(100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長木板.

(1)同學們設計了如下實驗方案:按圖組裝實驗器材,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰撞水平面上的小木塊后,根據(jù)木塊被撞出的距離,來比較 的動能大。

(2)為了驗證“猜想一”,應將100g的鐵球和 分別從斜面的 (選填“不同高度”或“同一高度”)處由靜止?jié)L下,撞擊水平面上同一位置的小木塊,用刻度尺分別測量有關距離.

(3)為了驗證“猜想二”,應讓同一小球從斜面的 (選填“不同高度”或“同一高度”)由靜止滾下,撞擊水平面上同一位置的小木塊,用刻度尺分別測量有關距離.

(4)如果水平面是光滑的,實驗能否進行? 理由是 。

【答案】(1)小球;(2)100g的鋁球;同一高度;(3)不同高度;(4)不能 木塊將做勻速直線運動,無法比較動能大小

【解析】

試題分析:(1)實驗中通過木塊被小球推動的距離來反映小球的動能大;

(2)猜想一:動能的大小可能與物體的密度有關,要驗證“猜想一”,應使小球的速度和質量相同,所以應將100g的鐵球和100g的鋁球分別從斜面的同一高度處由靜止?jié)L下;

(3)猜想二:動能的大小可能與物體的運動速度有關,要驗證“猜想二”,應使小球的質量相等,到達水平面的速度不相等,所以應讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下;

(4)如果水平面是光滑的,實驗不能進行,因為木塊將做勻速直線運動,無法比較動能大小。

練習冊系列答案
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【題目】一枝粉筆用掉了一半,剩下的一半與原來的相比( 。
A.質量減小,密度不變
B.質量不變,密度減小
C.質量不變,密度不變
D.質量減小,密度減小

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【題目】小明同學按照以下步驟測量鹽水的密度:

①在燒杯中倒入適量鹽水,用天平測出燒杯和鹽水的總質量m1;

②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒,測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2;

;

④把測得的數(shù)據(jù)填入表格,計算出鹽水的密度.

(1)請補充步驟③的內容.

(2)為了記錄相關數(shù)據(jù),他設計了如下表格,請將表格中第一行所缺的項目補充完整.

燒杯和鹽水的總質量/g 燒杯和剩余鹽水的總質量/g 量筒內鹽水的質量/g 鹽水的密度/(gcm﹣3

(3)鹽水密度的表達式為ρ= .(用測量的物理量符號表示)

(4)另一位同學的實驗步驟如下:

①先測出空燒杯的質量為m1′;②接著向空燒杯中倒入適量鹽水后,測出空燒杯和鹽水的總質量為m2′;③再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,測出鹽水的體積V′;④計算出鹽水的密度ρ′.兩位同學所測的密度中 (選填“ρ”或“ρ′”)更為準確,造成密度測量不準確的原因是

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【題目】若物體做勻速直線運動,那么下列說法中不正確的是(
A.物體的速度一定保持不變
B.物體一定只受一對平衡力的作用
C.物體的內能可能增大
D.物體的機械能可能增大

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【題目】一根沒有絕緣層包裹的錳銅線,要使這根線的電阻變小,在不截短、拉伸的情況下,你認為應該如何做?你的做法:

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【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關系”的實驗電路如圖1所示.

(1)為了使探究得出的結論具有普遍意義,L1、L2應該選擇 (選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.

(2)小明根據(jù)圖1連接好電路,閉合開關,電壓表示數(shù)如圖2所示,為了使實驗結果更準確,接下來他應該

(3)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關,準備拆下電壓表,改裝在B、C之間.小聰認為小明的操作太麻煩,只需將與A點相連的導線改接到C點即可.小聰?shù)霓k法是否正確?答:

(4)測量完成后,進行小組交流討論,如表選錄了四個小組的數(shù)據(jù),你認為這些數(shù)據(jù)是否合理,請說明理由.

答:

實驗小組

L1兩端電壓/V

L2兩端電壓/V

串聯(lián)總電壓/V

1

1.4

3.1

4.5

2

3.0

1.3

4.4

3

1.1

1.7

2.9

4

1.8

1.2

3.0

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【題目】如圖是我國用長征火箭發(fā)射“嫦娥一號”衛(wèi)星時的壯觀情景.

(1)火箭發(fā)射升空時,燃料通過燃燒將化學能轉化為燃氣的 能,再轉化為火箭的 能;火箭的燃料使用液態(tài)氫,主要是因為它的密度小且 大.

(2)“嫦娥一號”衛(wèi)星繞月飛行時在遭遇月食期間沒有太陽光照射,衛(wèi)星表面的溫度會急劇下降,內能 ,這是通過 的方式改變物體的內能.

(3)衛(wèi)星在軌道上從遠地點到近地點運行的過程中,飛船的重力勢能 ,速度 .(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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【題目】在“用天平稱物體質量”的實驗中,張強同學用已調節(jié)好的天平在稱物體質量時,通過增、減砝碼后指針指在分度盤中線左邊一點,這時應該(
A.把橫梁右端螺母向右旋出一些
B.把橫梁右端螺母向左旋進一些
C.把天平右盤的砝碼減少一些
D.向右移動游碼

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【題目】托盤天平橫梁上都有標尺和游碼,向右移動游碼的作用是( )。
A.相當于向左調節(jié)平衡螺母
B.代替指針用來指示平衡
C.相當于在左盤中加小砝碼
D.相當于在右盤中加小砝碼

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