.圖中的三個電路電源電壓均相同且保持不變,燈泡的規(guī)格相同,忽略溫度對電阻的影響.當開關(guān)閉合后,a、b、d三盞燈實際功率的大小關(guān)系式正確的是
A. Pa=Pd=Pb B. Pa=Pd>Pb C. Pa>Pd>Pb D. Pa<Pd=P
科目:初中物理 來源:滬科版物理八年級上學期第一章第1-3節(jié)同步練習題 題型:填空題
下列各種現(xiàn)象中,屬于自然界中的物理現(xiàn)象的是________,屬于生活中的物理現(xiàn)象的是________.(填序號)
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科目:初中物理 來源:滬科版物理八年級上學期第二章 第四節(jié)科學探究:速度的變化 同步練習題 題型:實驗題
在“測平均速度”的實驗中,
(1)實驗原理是________。
(2)實驗中需要的測量工具有________、________。
(3)實驗時應(yīng)使斜面的坡度小些,這樣做的目的是________。
(4)某次實驗的過程如圖所示,圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻,則該次實驗中小車通過全程的平均速度是________m/s,小車通過斜面下半段路程的平均速度是________m/s。
(5)小車從斜面頂端到底端時,做________(選填“勻速”或“變速”)直線運動。
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科目:初中物理 來源:教科版物理九年級上冊 第六章 第4節(jié) 燈泡的電功率 同步測試卷 題型:實驗題
在“測量小燈泡的電功率”實驗中,電源電壓恒為3V,小燈泡上標有“2.5V”字樣.
(1)按如圖所示電路接線,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近3V,造成這一現(xiàn)象的原因可能是小燈泡發(fā)生了________故障.
(2)排除故障后,多次移動滑動變阻器的滑片,分別記錄下多組電流值和電壓值,實驗數(shù)據(jù)如上表所示,則可計算出小燈泡的額定功率是________ W.
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)當燈泡兩端電壓增大時,電壓表與電流表的示數(shù)的比值________(選填:“變大”、“變小”或“不變”),導致這一結(jié)果的原因是________.
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科目:初中物理 來源:教科版物理九年級上冊 第六章 第4節(jié) 燈泡的電功率 同步測試卷 題型:實驗題
實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5V 0.75W”的小燈泡,小明利用其中一只燈泡做測量小燈泡電功率的實驗.
(1)用筆畫線代替導線把如圖乙所示的實物電路補充完整.
(______)
(2)按圖連接好電路,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至________ 端(左/右).
(3)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表、電流表都有示數(shù)但偏轉(zhuǎn)較小,小明下一步的操作是:________ .
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.34 | ? | 0.44 |
A.斷開開關(guān),更換新的小燈泡 B.移動滑片P,觀察燈泡是否發(fā)光
(4)小明測得數(shù)據(jù)如右表.其中第2次實驗時的電流表示數(shù)如圖丙所示,則第2次測得的電流是________ A.
①分析數(shù)據(jù),小明判斷該小燈泡不合格,其原因是:________ ;
②假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細是一定的,則這個小燈泡內(nèi)鎢絲的長度________ (大于/小于)合格產(chǎn)品鎢絲的長度.
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科目:初中物理 來源:江蘇省2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:計算題
小悅用如圖所示的滑輪組,在10s內(nèi)將重為600N的物體A勻速提升了已知繩子自由端所用的拉力為不計摩擦及繩重
小悅做了多少有用功?
小悅做功的功率是多少?
該滑輪組的機械效率?
若用該滑輪組提升800N的物體,則拉力應(yīng)為多少?
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科目:初中物理 來源:江蘇省2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:單選題
小華在做探究杠桿平衡條件的實驗時,先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進行探究,再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖所示,他這樣做的最終目的是
A. 便于直接讀出拉力的大小 B. 便于正確認識力臂
C. 便于提供不同方向的拉力 D. 便于測量力臂的大小
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科目:初中物理 來源:教科版物理九年級上冊 第五章 第2節(jié) 測量電阻 同步測試卷 題型:實驗題
實驗室要測量一只阻值約為百歐的電阻R1 , 能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器R(100Ω 2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只,開關(guān)和導線若干。各組同學都提出了自己的設(shè)計方案,如圖所示是其中三組同學的設(shè)計的電路圖(電阻箱可調(diào)出0~9999Ω之間的任意一個整數(shù)值,且接入電路中的阻值可顯示)。
(1)你認為三種設(shè)計方案中不可行的是________ , 原因是________ ;
(2)在可行的方案中,你認為_____組的設(shè)計方案可以讓測量結(jié)果更準確,理由是________ 。
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