9．如圖所示為簡(jiǎn)易的熱風(fēng)車，下面放一支點(diǎn)燃的蠟燭，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)起來．請(qǐng)你從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋這個(gè)現(xiàn)象蠟燭燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使?fàn)T焰周圍的空氣受熱膨脹，形成上升的氣流對(duì)風(fēng)車做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，風(fēng)車不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)．

分析 能量總是從一種形式的能轉(zhuǎn)化為另一種形式的能量，或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，或從一個(gè)物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分．

解答 解：蠟燭燃燒時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
空氣受熱后，溫度升高，密度減小而上升，推動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
故答案為：蠟燭燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使?fàn)T焰周圍的空氣受熱膨脹，形成上升的氣流對(duì)風(fēng)車做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，風(fēng)車不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查能量的轉(zhuǎn)化問題，關(guān)鍵是明確減少的能量和增加的能量，能量總是將減少的轉(zhuǎn)化為增加的能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，S為導(dǎo)線，BM、CN為兩根相同的電阻絲，下列說法正確的是（　�。�
A．S和A接觸，P向右移動(dòng)燈泡變亮
B．S和A接觸，P向右移動(dòng)燈泡亮度變暗
C．S和C接觸，P向左移動(dòng)燈泡變亮
D．S和C接觸，P無論怎樣移動(dòng)燈泡亮度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某長方體物體長，寬，高分別為4cm，2cm，1cm，若質(zhì)量為2kg，則物體平放時(shí)對(duì)地面壓強(qiáng)多大？側(cè)放、立放時(shí)的壓強(qiáng)分別為多少？什么時(shí)候最大？g=10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小朋用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭在兩倍焦距以外時(shí)，成像的特點(diǎn)都是倒立、縮小的像，在旁幫忙的小剛卻認(rèn)為；雖然總體規(guī)律相同，但細(xì)微部分還是有區(qū)別，如：點(diǎn)燃的蠟燭放在30cm處于放在25cm處，所成的像就有所不同，你認(rèn)為：
（1）放在30cm處的像應(yīng)小于（選填“大于”或“小于”）放在25cm處的像
（2）放在30cm處的像到透鏡的距離應(yīng)小于（選填“大于”或“小于”）放在25cm處的像到透鏡的距離
（3）同組的小悅也親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他點(diǎn)燃一支蠟燭放在凸透鏡的右側(cè)時(shí)，在凸透鏡的左側(cè)無論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上總是找不到清晰的像，你認(rèn)為光屏不能呈像的原因是燭焰、凸透鏡和光屏不在同一高度上（寫出一種原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．哈爾濱市近年來城市面貌發(fā)生了很大變化，增加了許多綠地，在道路兩旁栽種了大量樹木，改善了城市環(huán)境，下列關(guān)于它對(duì)城市綠化作用的說法不正確的是（　�。�
A．植物的蒸騰作用，可以加快“熱島效應(yīng)”
B．城市綠地面積的增加可以改善空氣質(zhì)量
C．大量樹木可以起到調(diào)溫的作用
D．許多綠地、綠樹，可以減輕霧霾對(duì)大氣的污染程度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖所示的電路圖甲，在圖乙實(shí)物圖中用筆畫出連線．已知：閉合開關(guān)后，電流表A1的示數(shù)為0.9A，電流表A2的示數(shù)為0.4A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
 
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長（選填“長”或“短”）的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．根據(jù)我們學(xué)習(xí)杠桿的特點(diǎn)，找出圖中不同于其他三個(gè)的是（　�。�
A．
筷子		B．
理發(fā)剪		C．
羊角錘		D．
釣魚竿

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．新型低碳小區(qū)的建筑物通常要求在樓房的外墻貼泡沫板，這樣可以有效地阻礙熱傳遞，從而減少房間里的內(nèi)能的損失．在施工過程中，若出現(xiàn)高空墜物，其較大的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能會(huì)造成事故，因此，工人進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴安全帽．

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同步練習(xí)冊(cè)答案