16．物質(zhì)的分類方法很多，你認(rèn)為下列分類合理的一組是（　�。�
A．氯化鈉，冰和鐵都是晶體
B．橡膠，水和石墨都是絕緣體
C．空氣，水銀和白酒都是混合物
D．橡膠，纖維和塑料都是有機(jī)合成材料

分析 （1）根據(jù)晶體的分類知識(shí)判斷．
（2）根據(jù)橡膠、水和石墨的導(dǎo)電性判斷．
（3）根據(jù)混合物的定義判斷．
（4）根據(jù)有機(jī)合成材料的定義判斷．

解答 解：A、氯化鈉屬于離子晶體，冰屬于分子晶體，鐵是金屬晶體，所以正確．
B、橡膠不導(dǎo)電，是絕緣體，水是導(dǎo)體，石墨是電的良導(dǎo)體，所以錯(cuò)誤．
C、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，空氣和白酒是混合物，水銀是金屬單質(zhì)，所以錯(cuò)誤．
D、有機(jī)合成材料是指由人工合成的有機(jī)高分子材料制成的材料，橡膠和纖維分為合成的和天然的，所以錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分類最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)之一，但卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，對(duì)基本概念的正確理解，了解概念間的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在探究“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下，撞擊兩個(gè)相同的木塊，如圖甲所示

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)距離的大小來(lái)說(shuō)明鐵球動(dòng)能的大小．
（2）小衢就小明實(shí)驗(yàn)中“控制兩球高度相等來(lái)實(shí)現(xiàn)兩小球剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑，他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度不僅與斜面的高度有關(guān)，還可能和小球的質(zhì)量有關(guān)．為此，小衢設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的鋼球A、B同時(shí)從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，若B球相對(duì)于A球靜止，就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等．從而得到小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與質(zhì)量無(wú)關(guān)．
（3）小衢解開疑惑后，在原裝置基礎(chǔ)上只改變小球放置的高度就進(jìn)行探究“動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，如圖丙所示，通過(guò)觀察放在水平面上兩個(gè)相同木塊被小球推開的距離，他得出了“速度越大，動(dòng)能越大”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）．理由是沒有控制兩球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持阻力、阻力臂不變，但杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出每一組動(dòng)力臂L和動(dòng)力F的數(shù)據(jù)，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了F和L的關(guān)系圖象，如圖所示，根據(jù)圖象可以知道（　�。�
A．阻力的大小B．阻力臂的大小
C．動(dòng)力臂為0.1m時(shí)的動(dòng)力大小D．動(dòng)力與動(dòng)力臂的比值為定值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．夏天，小明到小麗家去玩，小麗從冰箱里拿出飲料與雪糕招待小明，打開冰箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)冰箱內(nèi)壁結(jié)了一層厚厚的雪霜，小麗拿出飲料和雪糕，不一會(huì)，小明發(fā)現(xiàn)飲料杯壁上有一些小水珠，雪糕也開始變軟了請(qǐng)指出上述現(xiàn)象中的物態(tài)變化的名稱；
（1）冰箱內(nèi)壁的“雪霜”屬于哪種物態(tài)變化；凝華．
（2）飲料內(nèi)壁上出現(xiàn)“小水珠”的現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化液化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．利用身邊的器材也能實(shí)驗(yàn)．將塑料直尺放在圓柱形水杯上，（如圖）使其在水平位置平衡后粘在一起．往直尺兩端放置不同數(shù)量的相同硬幣，并調(diào)節(jié)硬幣位置，使直尺在水平位置再次平衡，如圖所示．若將左、右兩側(cè)各取下一枚硬幣，則直尺右端將下沉．如此改變硬幣數(shù)量和位置進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，可以完成杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．在研究額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1所示，榮榮同學(xué)所連接的電路存在錯(cuò)誤，但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確．請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中畫出正確的接法．
（2）榮榮正確連接電路，進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示．?dāng)嚅_開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電表如圖2所示，其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是實(shí)驗(yàn)前指針沒有調(diào)零．
（3）排除故障后，榮榮同學(xué)又進(jìn)行了一次測(cè)量，將收集的實(shí)驗(yàn)證據(jù)記錄在表格中，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格并整理完整的記錄證據(jù)．
U/V22.53
I/A0.220.260.30
亮度較暗正常發(fā)光較亮
（4）你一定做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，回憶你課堂實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，寫出處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體過(guò)程，總結(jié)出小燈泡亮度與它電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示小欣制作了一個(gè)簡(jiǎn)易電加熱器的電路圖如圖所示．R1、R2是發(fā)熱電阻，開關(guān)S接“l(fā)”和接“2”時(shí)可以切換高溫?fù)鹾偷蜏負(fù)酰娫措妷菏?2V，R1的電阻是16Ω．試求：
（1）開關(guān)S接1時(shí)，通過(guò)R1的電流是多少？R1的功率是多少？
（2）開關(guān)S接2時(shí)，電路中的電流是0.25A，則電路的總功率是多少？
（3）高溫?fù)鯐r(shí)，1min消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在進(jìn)行“比較水和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)之前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩只實(shí)驗(yàn)方案：
（1）方案一：取相同質(zhì)量的水和煤油，用相同的電加熱器加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油溫度升高的多少，就可以比較水和煤油的吸熱能力．在這個(gè)方案中，加熱相同時(shí)間的目的是使水和煤油吸收相同的熱量，在該同學(xué)的方案中需要的測(cè)量工具有天平、溫度計(jì)、秒表（至少寫出兩個(gè)）．
（2）請(qǐng)你幫助同學(xué)們寫出第二種實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)思路．
取相同質(zhì)量的水和煤油，用相同的電加熱器加熱，使水和煤油升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示杠桿，L1為F1的力臂．請(qǐng)?jiān)趫D中作出F2的力臂L2及動(dòng)力Fl．

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