如圖，某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗示意圖，（a 和 c圖是木塊與木板，b圖是木塊與毛巾）

（1）用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上滑動時，每次都要使木塊做勻速直線運動．這是因為
勻速直線運動時拉力和摩擦力相等
勻速直線運動時拉力和摩擦力相等
．
（2）比較（a）、（c）兩步，你能得出的結(jié)論是
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
．
分析：（1）對摩擦力的測量是采用“轉(zhuǎn)換法”進行的，當彈簧測力計拉動木塊勻速運動時，拉力才與摩擦力成為一對平衡力，它們大小相等；
（2）滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關，實驗探究時應采用控制變量法，分析（a）、（c）兩步的相同點和不同點得出結(jié)論．
解答：解：
（1）根據(jù)二力平衡的條件可知，當物體做勻速直線運動時，拉力與摩擦力才是一對平衡力，二者的大小相等；
（2）分析比較（a）、（c）兩步可知，兩者接觸面的粗糙程度相等，壓力不同，（c）中彈簧測力計的示數(shù)大即摩擦力較大，
故可得結(jié)論：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．
故答案為：
（1）勻速直線運動時拉力和摩擦力相等；
（2）接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．
點評：本題考查了二力平衡條件和控制變量法的應用，分析好每步實驗中的相同點和不同點得出結(jié)論是關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：
實驗次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f摩/N
① 木塊與木板 8 l.6
② 木塊與木板 12
③ 木塊與毛巾 12 5.0
（1）組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖1所示，木塊的長為
3.02
3.02
cm．
（2）實驗時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作
勻速直線
勻速直線
運動．
（3）在②實驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖2所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處．
（4）分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（5）分析比較序號
②與③
②與③
的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（6）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的是
C
C
（ 2分）
A．探究電壓、電流與電阻的關系；      B．探究電流做功與哪些因素有關；
C．探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    D．研究影響電磁鐵磁性強弱的因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：

實驗次數(shù)

接觸面的材料

壓力F/N

摩擦力f摩／N

①

木塊與木板

8

l.6

②

木塊與木板

12

 

③

木塊與毛巾

12

5.0

(1)組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖7所示，木塊的長為    cm。

(2)實驗時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作  運動。

(3)在②實驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖8所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是        。( 2分)

(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關系；     B. 探究電流做功與哪些因素有關；

C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：
實驗次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩／N
①
木塊與木板
8
l.6
②
木塊與木板
12
 
③
木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖7所示，木塊的長為    cm。
(2)實驗時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作  運動。
(3)在②實驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖8所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是        。( 2分)
(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A．探究電壓、電流與電阻的關系；B．探究電流做功與哪些因素有關；
C．探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；D．研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

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科目：初中物理 來源：2011屆湖南省漣源市初三第一學期末物理卷 題型：實驗題

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：

實驗次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩／N
①
木塊與木板
8
l.6
②
木塊與木板
12
 
③
木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖7所示，木塊的長為    cm。
(2)實驗時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作  運動。
(3)在②實驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖8所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是        。( 2分)
(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A. 探究電壓、電流與電阻的關系；      B. 探究電流做功與哪些因素有關；
C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年湖南省漣源市初三第一學期末物理卷 題型：實驗題

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：

實驗次數(shù)

接觸面的材料

壓力F/N

摩擦力f摩／N

①

木塊與木板

8

l.6

②

木塊與木板

12

 

③

木塊與毛巾

12

5.0

(1)組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖7所示，木塊的長為    cm。

(2)實驗時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作   運動。

(3)在②實驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖8所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是         。( 2分)

(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關系；      B. 探究電流做功與哪些因素有關；

C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

 

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