分析 (1)可以通過觀察溫度計示數變化間接判斷電阻絲產生熱量的多少,這是轉換法;
(2)兩電阻絲串聯(lián)時通過電阻絲的電流與通電時間相等;
(3)焦耳定律可知阻值越大的電阻產生的熱量越多,溫度升高越快;
(4)根據煤油和水的吸熱能力不同分析解答;
(5)探究“電流通過導體產生的熱量與電流的關系”時,需改變電路中的電流.
解答 解:
(1)實驗中通過觀察兩支溫度計示數變化來比較電流產生的熱量的多少;
(2)如圖裝置中,兩電阻絲串聯(lián),讓通過的電流和通電時間相同,從而研究電流產生的熱量與導體電阻的關系;
(3)因為兩電阻串聯(lián),所以通過它們的電流相等;由焦耳定律Q=I2Rt得,電阻大的在相同時間產生的熱量多,升高的溫度快.因此,乙燒瓶中溫度計的示數升高快;
(4)由于煤油的比熱容比水的比熱容小,在質量和初溫相同時,吸收相同的熱量,溫度變化快;
(5)探究“電流通過導體產生的熱量與電流的關系”時,調節(jié)滑動變阻器阻值,可以改變電路電流大小,因此應用該實驗裝置還可以探究通電時間一定時,導體產生的熱量與電流大小的關系.
故答案為:(1)溫度計示數變化;(2)電流;(3)乙;大;(4)煤油的比熱容小,吸熱升溫快;(5)能.
點評 本題考查學生對控制變量法、轉化法的掌握和應用,以及學生分析實驗現(xiàn)象得出結論的能力;控制變量法為物理實驗中的常用方法,應重點掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 都是由水蒸氣直接變成的 | B. | 都是由水直接變成的 | ||
C. | 都要吸收熱量 | D. | 內能都保持不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人說悄悄話時,聲帶一般是不振動的 | |
B. | 聲音的傳播速度是340m/s | |
C. | 樂音是發(fā)聲體有規(guī)則振動產生的,悅耳動聽,不可能成為噪聲 | |
D. | 人聽不到的超聲波是由物體的振動產生的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
自重 | 6×104N |
車輪個數 | 12 |
車廂容積 | 6m×2m×1m |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電鈴是利用電流的磁效應來工作的 | |
B. | 發(fā)電機工作時將機械能轉化為電能 | |
C. | 奧斯特實驗說明了通電導線周圍有磁場 | |
D. | 電動機是利用電磁感應現(xiàn)象來工作的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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