【題目】“擦窗機(jī)器人”的質(zhì)量為2，它的“腹部”有吸盤(pán)．當(dāng)擦窗機(jī)器人的真空泵將吸盤(pán)內(nèi)的空氣向外抽出時(shí)，它能牢牢地吸在豎直玻璃上．（取）

（1）當(dāng)擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上靜止時(shí)，若真空泵繼續(xù)向外抽氣，則擦窗機(jī)器人受到的摩擦力______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（2）吸盤(pán)與玻璃的接觸面積為1.2×10-3m2，若吸盤(pán)在此面積上對(duì)玻璃的壓強(qiáng)為1.5×105Pa，則吸盤(pán)對(duì)玻璃的壓力是多大________？

（3）擦窗機(jī)器人以0.1m/s的速度勻速豎直向下運(yùn)動(dòng)8s，它所受重力做功的功率是多大_______？

【答案】（1） 不變 （2）180N (3)2W

【解析】（1）“擦窗機(jī)器人”的重力G=mg=2kg×10N/kg=20N，“擦窗機(jī)器人”靜止時(shí)處于平衡狀態(tài)，即受力平衡，在豎直方向上摩擦力和重力平衡，則摩擦力大小等于重力大小20N，只要“擦窗機(jī)器人”在豎直玻璃上靜止，重力不變，摩擦力就不變；

（2）由p=F/S得，吸盤(pán)對(duì)玻璃的壓力F=pS=1.5×105 Pa×1.2×10-3 m2 =180N；

（3）擦窗機(jī)器人8s下降的高度h=s=vt=0.1m/s×8s=0.8m，重力做功W=Gh=20N×0.8m=16J。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題。

馬鈴薯

馬鈴薯，俗稱土豆。因其生長(zhǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點(diǎn)而廣受人們喜愛(ài)。馬鈴薯由于富含淀粉，又是生產(chǎn)淀粉的重要原料。小明在淀粉廠參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他跟隨師傅一起去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采購(gòu)馬鈴薯。下表是師傅提供給小明一份馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù).

（1）在上圖中畫(huà)出馬鈴薯密度和淀粉含量關(guān)系的圖像_________.

（2）從圖像可以看出，馬鈴薯中密度越低，淀粉含量越________

（3）寫(xiě)出馬鈴薯密度ρ和淀粉含量x ％關(guān)系式___________ .

（4）在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，小明測(cè)出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.222kg，體積為200cm3， 小明測(cè)出的馬鈴薯密度為_______ ；淀粉含量為______ .

（5）選用表格中哪種品種馬鈴薯生產(chǎn)淀粉最經(jīng)濟(jì)？請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明_________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年4月22日，我國(guó)的“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室成功對(duì)接，首次完成推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了空間推進(jìn)領(lǐng)域的一次重大技術(shù)跨越。在對(duì)接過(guò)程中，它們通過(guò)____________傳遞信息。在它們成功完成對(duì)接以后，以________為參照物，此時(shí)“天宮二號(hào)”是靜止的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用相同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．三組同學(xué)都根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪了圖像（如圖），不計(jì)能量損耗，則三燒杯中的水的質(zhì)量ma、mb、mc的大小關(guān)系是________。由圖像還可以判斷水面上方的氣壓___（填“大于”“等于”或“小于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】潛水艇在海底航行時(shí)排水量為m1，在海面上航行時(shí)排水質(zhì)量為m2 ,設(shè)海水的密度為ρ，則它在海底航行時(shí)所受浮力等于________，潛艇潛入海水中要充入海水的質(zhì)量為______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是測(cè)量大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)裝置，小趙利用該裝置在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)得水銀柱高為758mm：對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值，測(cè)得結(jié)果偏小，下列分析中不正確的是( )

A.測(cè)量時(shí)玻璃管傾斜
B.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室地理位置較高
C.玻璃管上方混入了少量空氣
D.讀數(shù)時(shí)視線傾斜

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用久了的電燈泡會(huì)發(fā)黑，鎢絲發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A. 蒸發(fā)和凝固 B. 升華和凝華 C. 熔解和凝固 D. 升華和凝固

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體不能無(wú)限地被壓縮，說(shuō)明分子間存在著相互作用的________；從槍口射出的子彈仍能在空中繼續(xù)飛行是由于子彈具有__________；在干燥的日子里，脫毛衣時(shí)會(huì)聽(tīng)到“噼啪”聲，這是___________現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)量某種飲料的密度，取適量這種飲料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將托盤(pán)天平放在水平臺(tái)上，把游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)使橫梁平衡。天平平衡時(shí)，可看成_____（省力/費(fèi)力/等臂）杠桿。

（2）把盛有適量飲料的燒杯放在天平左盤(pán)內(nèi)，增減右盤(pán)的砝碼，調(diào)節(jié)游碼使橫梁重新平衡，此時(shí)砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則燒杯和飲料的總質(zhì)量為 _______ g。

（3）將燒杯中的部分飲料倒入量筒中。如圖丙所示，量筒中飲料的體積為 _______ cm3；再用天平測(cè)出燒杯和剩余飲料的總質(zhì)量為30g.

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算可得，這種飲料的密度為_______ kg/m3 .

（5）由于將燒杯中的部分飲料倒入量筒過(guò)程中，燒杯內(nèi)壁沾有部分飲料，這對(duì)測(cè)量飲料的密度 _______（有/沒(méi)有）影響.

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