【題目】珍愛生命是現(xiàn)代人的基本理念,如圖四幅生活情景圖中,不符合這一理念的做法是( )
A. 使用三孔插座讓用電器的金屬外殼接地
B. 使用測電筆時,手要接觸筆尾金屬體
C. 在電線上晾濕衣服,很方便
D. 使用干木棒挑開觸電者身上的電線
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【題目】暴風(fēng)雨來臨時,狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞,從力的作用效果分析,風(fēng)力使小樹發(fā)生了 , 使落葉的發(fā)生了改變.
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【題目】如圖所示,一個質(zhì)量為m、底面積為S的薄壁柱形容器漂浮在水面上。
① 若容器底面積為0.02米2,底部到水面的距離為0.1米,求容器底部受到水的壓強(qiáng)P水______及壓力F水______
② 現(xiàn)有液體A、B,其密度如下表所示請選擇一種液體,當(dāng)把這種液體倒入容器中,能使容器內(nèi)的液面和容器外的水面相平。(液體不會溢出)
(a)選擇液體________。
(b)求倒入容器中液體的深度h______。(用m、ρ水、S表示)
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【題目】英語考試時,考生聽到的英語聽力材料聲音是通過_______傳播到人耳中;為了不影響考試,要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音,這是從_______處減弱噪聲。
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【題目】有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”,如圖由于“氣流偏導(dǎo)器”上表面平直,下表面呈弧形凸起,當(dāng)跑車高速行駛時,流過它上方的空氣速度比下方空氣速度(選填“大或小”),此時,上方空氣壓強(qiáng)比下方空氣壓強(qiáng)(選填“大或小”),這樣,“氣流偏導(dǎo)器”受到一個向(選填“上或下”)的壓力差,從而使車輪抓緊地面.
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【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 , 并通過調(diào)整來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 .
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是: .
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是 .
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).
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【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實驗中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實驗前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計,使左右兩邊玻璃管中的液面 .
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 .
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用兩個圖進(jìn)行對比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向的壓強(qiáng)大小關(guān)系.
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【題目】取一空鐵皮罐,里面放少許水,將罐口打開,放在火上將水燒開,燒開后將鐵皮罐罐口用蓋子蓋緊,小心放進(jìn)盆內(nèi),然后用冷水澆鐵皮罐,鐵皮罐變癟成了“丑八怪”,如圖所示.讓它變丑的原因是( )
A.冷水的壓力使鐵皮罐變癟
B.罐內(nèi)外壓力差使鐵皮罐變癟
C.鐵皮罐內(nèi)的空氣膨脹
D.鐵皮罐變癟于壓力無關(guān)
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【題目】某市在科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)城市時,大量增加水面面積,是利用水的____大的特性,且水在蒸發(fā)時______(填“吸熱”或“放熱”),可以調(diào)節(jié)氣溫,營造“宜居”的舒適環(huán)境。
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