下列實驗都需要做三次，做三次實驗的目的是使結(jié)論具有普遍性的是（ ）
A．測量定值電阻的電阻
B．探究杠桿的平衡條件
C．探究動能與質(zhì)量的關(guān)系
D．探究液體壓強與液體密度是否有關(guān)
【答案】分析：初中物理用實驗探究物理問題時要進(jìn)行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性．
解答：解：
A、測量定值電阻的阻值，采用多次測量的目的是取平均值減小誤差．不符合題意；
B、探究杠桿的平衡條件，采用多次測量的目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性．符合題意；
C、探究動能與質(zhì)量的關(guān)系，采用多次測量的目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性．符合題意；
D、探究液體壓強與液體密度是否有關(guān)，采用多次測量的目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性．符合題意．
故選B、C、D．
點評：物理探究過程一般都要進(jìn)行多次實驗，或減小誤差，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律，避免以偏概全，在探究過程中要注意區(qū)分．
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科目：初中物理 來源： 題型：

下列實驗都需要做三次，做三次實驗的目的是使結(jié)論具有普遍性的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

冬冬在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中采用了如圖所示的電路圖．
（1）冬冬連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是
電阻R處出現(xiàn)斷路
電阻R處出現(xiàn)斷路
；
（2）實驗過程中，冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω，滑動變阻器位置未變，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)比原來
大
大
，他應(yīng)向
右
右
（填“左”或“右”）移動變阻器，保持
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．
（3）下表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是
當(dāng)電壓不變時，導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比
當(dāng)電壓不變時，導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比
．
電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.2 0.1
（4）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認(rèn)為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
C
C
（填序號）．
A．測量物體的長度    B．伏安法測量定值電阻的阻值     C．探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，采用了如圖甲所示的電路圖．
（1）按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實物圖連接完整；

（2）實驗過程中，小明將電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω，每次閉合開關(guān)后，首先應(yīng)調(diào)節(jié)
滑動變阻器
滑動變阻器
，使
電壓表的示數(shù)
電壓表的示數(shù)
保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)；
（3）右表是小明測得的三組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 1 2 3
電阻R/Ω 5 10 20
電流I/A 0.40 0.20 0.10
據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：
電壓一定時，一段導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
電壓一定時，一段導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
；
（4）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，愛思考的小明想到：在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
②③
②③
（選填序號）；①測量物體長度；②探究串聯(lián)電路的電流特點；③探究并聯(lián)電路的電流特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列實驗都需要做三次，做三次實驗的目的是使結(jié)論具有普遍性的是

  A．測量定值電阻的電阻

  B．探究杠桿的平衡條件

  C．探究動能與質(zhì)量的關(guān)系

  D．探究液體壓強與液體密度是否有關(guān)

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