【題目】
（1）提出問題：觀察圖1，結合生活實際，液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關？
（2）猜想與假設：液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關：
a、液體表面的大小：b、液體 的高低；c、液體 的快慢．
（3）進行實驗、收集證據（針對猜想a）
Ⅰ取兩塊相同的玻璃板（圖2）．
Ⅱ在玻璃板上分別滴一滴質量的酒精，使兩滴酒精表面大小明顯不同，如圖所示．
Ⅲ保持酒精的溫度和酒精 相同．
Ⅳ若干時間后，兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同．
（4）分析與結論
液體蒸發(fā)快慢與液體表面的大小 （填“有關”或“無關”）
（5）本實驗采用了一種很重要的研究方法，這種方法是 法．
【答案】溫度，表面的空氣流動，表面空氣流動的快慢，有關，控制變量．
【解析】解：（2）液體蒸發(fā)的快慢與液體溫度、液體表面積大小和液體表面空氣流動快慢有關；
（3）兩玻璃板上的液滴表面積大小不同，所以是研究蒸發(fā)快慢和液體表面積的關系，根據控制變量法的思想，需要控制溫度和空氣流動快慢相同；
（4）玻璃板上的酒精在溫度和空氣流動快慢相同，表面積不同時，經過一段時間后，兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同，故液體蒸發(fā)快慢與液體表面的大小有關；
（5）被研究問題與多個因素有關，要采用控制變量法來研究，即控制不研究的因素保持一定；
故答案為：溫度，表面的空氣流動，表面空氣流動的快慢，有關，控制變量．
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金狀元績優(yōu)好卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（11分）
（1）如圖甲是小明“探究并聯(lián)電路電流特點”的電路圖．實驗中，他將一只電流表分別接在A、B、C三處，測得的數據如圖甲中所示．完成此實驗至少需要 根導線；小明由此得出：并聯(lián)電路中干路電流等于 ；請指出小明就此得出結論的不科學之處： ，你認為可做出的改進措施是 ．
（2）小華用如圖乙所示電路測量小燈泡的額定功率，小燈泡上標有“3.8V”的字樣，額定功率約1W，滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”，電源電壓恒為6V．
①幫小華在圖乙上補畫導線，使其成為完整的實驗電路．要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡變亮．
②在實驗中，小華不慎將電流表和電壓表的位置接反了，則合上開關后看到的現(xiàn)象可能是
A．只有電流表有示數，燈不亮 B．兩電表均有示數，燈亮
C．只有電壓表有示數，燈不亮 D．只有電流表有示數，燈亮
③排除故障后，小華閉合開關并調節(jié)滑動變阻器的滑片，當燈正常發(fā)光時，電流表的示數如圖丙所示，該電流值為 A，測出的額定功率為 W．
④小華剛準備拆除電路結束實驗時，同組的小紅提出，在調節(jié)滑片使燈正常發(fā)光時，電壓表的示數很難準確達到3.8V，可能因此造成一定的測量誤差．她認為可以在小華第③步實驗的基礎上，對電路稍作改動，能提高測量數據的精確度．請幫小紅補全測量步驟（補全步驟時必須準確闡述接法和操作要點）：
a．斷開開關， ；（2分）
b．閉合開關， ，并讀出此時電流表的示數；
c．計算出燈的額定功率．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習了光學知識后，愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．
（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出怎樣的結論？ ；
（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出怎樣的結論？ ；
（3）通過實驗，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 （選填“正立”或“倒立”）的實像，說明小孔成像的原理是 ．
（4）樹蔭下的圓形光斑就是 通過樹葉間的小孔在地面上所成的實像．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩燈分別標有“6V 6W”、“6V 3W”字樣，現(xiàn)將兩燈接入同一電路中使用，則下列說法正確的是（不計溫度對燈絲電阻的影響）（ ）
A. 兩燈串聯(lián)在6 V的電路中使用時，都不能正常發(fā)光
B. 兩燈串聯(lián)在6 V的電路中使用時，甲燈比乙燈亮
C. 兩燈并聯(lián)在6 V的電路中使用時，都不能正常發(fā)光
D. 兩燈并聯(lián)在6 V的電路中使用時，甲燈比乙燈亮
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】居民區(qū)，清晨有一家飯店大聲播放優(yōu)美動聽的流行音樂，這種音樂______（填“屬于”或“不屬于”）噪聲。把房間、廚房門窗關嚴是通過__________________來減弱噪音的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在火電站內，燃料的化學能經鍋爐、蒸汽輪機和發(fā)電機最終轉化為電能．蒸汽輪機的作用是將 能轉化為機械能．若鍋爐、蒸汽輪機和發(fā)電機的效率分別為50%、60%和80%，則火電站的效率為 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（4分）小麗同學在實驗室中配制了一些鹽水，她想知道所配鹽水的密度，于是她接著進行了如下的操作：
（1）將天平放在水平桌面上，游碼置于標尺的零刻度處，若發(fā)現(xiàn)指針相對刻度盤中央刻度稍向右偏，應將平衡螺母向 調節(jié)，使衡量平衡；
（2）在燒杯中倒入適量配制的鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質量為117.2g；
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖甲所示），則量筒內鹽水的體積是 cm3；
（4）再稱量燒杯和剩下的鹽水總質量，當天平平衡時右盤所放的砝碼、游碼位置如圖乙所示，則倒入量筒內的鹽水質量 g；
（5）由實驗數據計算得知所配鹽水的密度為 g/cm3．
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