14.小飛同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).其中甲圖電流表測L2燈的電流,乙圖中電流表測L1燈的電流.小飛在實(shí)驗(yàn)中記錄了如下數(shù)據(jù):I1=0.24A,I2=0.24A,I3=0.48A.經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,小飛得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路的電流相等.總電流等于各支路電流的兩倍.
請(qǐng)你對(duì)小飛的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估:
(1)實(shí)驗(yàn)中有沒有錯(cuò)誤的地方?
(2)操作中有沒有不足的地方?
(3)測量結(jié)果是否可靠?
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?

分析 (1)掌握電流表的使用規(guī)則,根據(jù)其判斷電路中的問題;
(2)掌握并聯(lián)電路的電流特點(diǎn):干路電流等于各支路電流之和;
(3)為使結(jié)論更具普遍性,應(yīng)選擇不同規(guī)格的燈泡多測幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

解答 解:由圖甲知,電流表與L2串聯(lián),測量L2的電流;
由圖乙知,電流表與L1串聯(lián),測量通過L1的電流;
(1)由題意知,電路電流均小于0.6A,應(yīng)該選擇0~0.6A量程;
由圖知,電流表選擇的均為0~15V的量程,量程選擇錯(cuò)誤;
(2)兩條支路的電流相等,是因?yàn)樗脽襞莸囊?guī)格相同造成;
并且實(shí)驗(yàn)中只測了一組數(shù)據(jù),結(jié)論不具普遍性;
(3)根據(jù)數(shù)據(jù),測量結(jié)果是可靠的;
(4)并聯(lián)電路的特點(diǎn)是干路電流等于各支路電流之和,各支路電流不一定相等.所以實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤.
答:L2;L1;(1)量程選擇有誤;
(2)實(shí)驗(yàn)中選用了相同規(guī)格的燈泡、且只測了一組數(shù)據(jù),使結(jié)論不具普遍性;
(3)測量結(jié)果可靠;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確,并聯(lián)電路中各支路的電流不一定相等.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究并聯(lián)電路電流的實(shí)驗(yàn),考查了電流表的使用、電路中應(yīng)注意的問題等,所考查問題都是實(shí)驗(yàn)中常見的,很容易忽略的,平時(shí)應(yīng)注意掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.從環(huán)境保護(hù)的角度來分析,以下不屬于噪音的是( 。
A.上語文課時(shí),語文老師富有感情的領(lǐng)讀聲
B.夜晚熟睡中,忽然聽到了吹奏嗩吶的聲音
C.上政治課時(shí),從音樂教室傳來的悠揚(yáng)的歌聲
D.圖書閱覽室內(nèi)的說話聲

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.發(fā)電機(jī)的輸出功率是10kW,輸出電壓是250V,通過一只匝數(shù)比是1:10的理想變壓器向遠(yuǎn)處輸電,則輸電的電流強(qiáng)度是多少?若輸電線的總電阻是6.25Ω,那么輸電線上損失的功率占總功率的百分之幾?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的日關(guān)燈都是由兩條豎直平行的吊鏈吊在天花板上的(圖甲所示),兩條吊鏈豎直平行除了美觀外,是不是還能減小燈對(duì)吊鏈的拉力呢?
(1)甲圖中a、b是掛日光燈的吊鏈,若以吊鏈a的固定點(diǎn)O作為支點(diǎn),分析吊鏈b對(duì)燈的拉力時(shí),可將日光燈視作省力(選填“省力”、“等臂”或“費(fèi)力”)杠桿.
(2)同一盞日光燈若按甲圖、乙圖兩種方式懸掛,甲圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕,乙圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕,則F<F(選填“<”、“=”或“>”),依據(jù)杠桿平衡原理分析并說明理由甲圖、乙圖兩種方式懸掛,支點(diǎn)都是0點(diǎn),阻力和阻力臂都一樣,只是F的力臂大于F的力臂,根據(jù)杠桿平衡條件可知,當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力臂越長越省力.
(3)甲圖中b吊鏈突然斷開后日光燈將繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),此時(shí)日光燈的重力勢能將減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.(1)如圖是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
①實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了排除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
②下表是某實(shí)驗(yàn)小組測得的兩組數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整.第二次實(shí)驗(yàn)中阻力臂應(yīng)為0.3m.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
11.00.242.00.12
21.50.10.50.3
(2)生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,自行車輪胎內(nèi)氣壓越低,騎起來就越費(fèi)力;汽車輪胎內(nèi)氣壓越低,油耗就越高.李明和張強(qiáng)經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),輪胎內(nèi)氣壓降低是導(dǎo)致它與地面接觸面積增大的一個(gè)原因,于是他們提出了滾動(dòng)摩擦力是否與輪胎和地面接觸面積大小有關(guān)的問題.為此,他們設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:在同一水平道路上,讓李明騎在同一輛自行車上控制方向把,雙腳踏在踏板上不動(dòng).分別在三種胎壓情況下,由張強(qiáng)用彈簧測力計(jì)沿運(yùn)動(dòng)方向拉著自行車勻速運(yùn)動(dòng).經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),得到了不同胎壓下滾動(dòng)摩擦力的平均值如表所示(車胎放掉的氣體質(zhì)量、其他阻力忽略不計(jì)).
        胎壓        正常較低很低
滾動(dòng)摩擦力(平均值)10.5N15.2N20.8N
①在上述實(shí)驗(yàn)方案中,“讓李明騎在同一輛自行車上”的目的是為了控制壓力相同;“沿運(yùn)動(dòng)方向拉著自行車勻速運(yùn)動(dòng)”是為了使拉力等于滾動(dòng)摩擦力(選填“大于”、“小于”或“等于”);
②通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可以得到的結(jié)論是:在其他條件相同的情況下,接觸面積越大,滾動(dòng)摩擦力越大;
③根據(jù)上述探究結(jié)果:胎壓降低導(dǎo)致汽車油耗增大的原因是胎壓降低,滾動(dòng)摩擦力增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.物理課上,老師演示了如圖所示的實(shí)驗(yàn),木塊豎立在小車上,隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),不考慮空氣阻力,下列分析正確的是( 。
A.小車的運(yùn)動(dòng)速度增大,則它的慣性也隨之增大
B.木塊隨小車一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊不受摩擦力
C.小車受到阻力突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí),那么木塊將向右傾倒
D.木塊對(duì)小車的壓力與小車對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)當(dāng)蠟燭A、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時(shí),恰好在光屏上觀察到燭焰清晰的等大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像;若蠟燭A向右移動(dòng)5cm,要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)遠(yuǎn)離凸透鏡(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),怎樣判斷光屏上的像是否最清晰?答:左右移動(dòng)光屏,反復(fù)比較像的清晰度.
(2)當(dāng)光屏上的像最清晰后,王華同學(xué)將蠟燭A和光屏的位置對(duì)換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像,此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、縮小的實(shí)像.
(3)通過實(shí)驗(yàn),王華還發(fā)現(xiàn)蠟燭A離凸透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到的清晰像越小(填“大”或“小”).
(4)把凸透鏡換成薄玻璃板,移動(dòng)光源,光屏上始終不能呈現(xiàn)燭焰的像,這說明平面鏡成的像是虛像.小月同學(xué)取下光屏拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),直至B蠟燭與蠟燭A的像完全重合時(shí),可判定像和物大小相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示的幾幅交通標(biāo)志牌中,用于表示減少噪聲污染的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.請(qǐng)作出圖中光線經(jīng)過凸透鏡或凹透鏡折射后的光路圖.

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同步練習(xí)冊答案