（2010?玉林）寒冷的冬天，我們常用兩手相搓或?qū)κ止䴕獾姆椒ㄅ郑ㄈ鐖D所示），這兩種取暖方法在改變內(nèi)能的途徑上是不同的，其中兩手相搓是通過
做功
做功
使手的內(nèi)能增加；對手哈氣是通過
熱傳遞
熱傳遞
使手的內(nèi)能增加．
分析：改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式．
解答：解：冬天，將雙手相互搓擦可使手感到暖和，是摩擦生熱，屬于做功改變物體內(nèi)能；往手上哈氣，是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能；這兩種方法對改變物體的內(nèi)能效果是等效的．
故答案為：做功，熱傳遞．
點評：本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．摩擦生熱是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)南極洲是世界上最為寒冷的地區(qū)．2010年11月11日至2011年4月1日，我國完成了第27次南極科學考察．下面是科考隊員在南極的一些做法：
如圖是今年2月底我國科考隊員在薄冰上卸載卡特比勒車時的情景，車質(zhì)量為2.5×104kg，履帶與地面接觸總面積為2.5m2．（取g=10N/kg）
①為移動此車，在冰面上鋪木板是為了
 
；
②此車對木板的壓強為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?貴港）寒冷的冬天，對兩手呵氣，手會感到暖和，這是通過
熱傳遞
熱傳遞
增加手的內(nèi)能；兩手互相搓搓，手也會感到暖和，這是通過
做功
做功
增加手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?玉林）市區(qū)的一些街道安裝了太陽能路燈，燈桿頂端的太陽能電池板白天將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，給燈桿下方的蓄電池充電，將電能轉(zhuǎn)化為
化學
化學
能儲存起來，夜晚蓄電池提供電能使路燈發(fā)光．若在一定時間內(nèi)，太陽光輻射到該太陽能電池板的能量為3.0×107J，這與完全燃燒
1
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kg煤放出的熱量相當（煤的熱值是3.0×l07 J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?合肥三模）物理與我們的社會和日常生活聯(lián)系十分緊密：在新材料的選擇上，科學家們一般都選擇高強度、
低
低
（選填“高”或“低”）密度的合金、玻璃鋼等復合材料制作航空器材；在北方寒冷的冬天，汽車駕駛員在晚上休息前，一般都要將停著的汽車水箱里的水放掉，其目的是
防止水在低溫下凝固，體積膨脹撐破水箱
防止水在低溫下凝固，體積膨脹撐破水箱
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