【題目】如圖所示,閉合電路中的開關S,將滑動變阻器的滑片P向左移動時,兩電表的讀數(shù)變化情況是( )
A. 電壓表讀數(shù)變小,電流表讀數(shù)變小
B. 電壓表讀數(shù)變大,電流表讀數(shù)變小
C. 電壓表讀數(shù)變大,電流表讀數(shù)變大
D. 電壓表讀數(shù)變小,電流表讀數(shù)變大
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】置于水平桌面上的容器,底面積為200cm2,未裝水時的質量為0.2kg。容器盛水后水面的高度為15cm,容器對桌面的壓強為1.1×103Pa,(已知ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg,忽略容器壁的厚度)。求:
(1)水對杯底的壓力?________
(2)杯子中水的質量?__________
(3)根據(jù)以上的計算結果判斷,此容器的形狀類似于如圖中的__________圖(選“甲”、“乙”或“丙”);此時水對容器兩側壁的合力為_________N。
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【題目】小明用刻度尺探究力的作用效果與哪些因素有關.如圖所示,他將刻度尺的一端壓放在桌面上,尺的另一端伸出桌面,要使刻度尺向下彎曲,施力的方向應________(填“向下”或“向上”);要使刻度尺彎曲的程度大一些,應________(填“增大”或“減小”)作用于A點的力;在力的大小相同的情況下,要使刻度尺彎曲的程度大一些,則力應該作用在刻度尺上的_________(填“A”或“B”)點。通過實驗,可知力的作用效果與力的_________有關。
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【題目】如圖所示,水平桌面的中央放著一個重為20N的平底魚缸,容積為6×10-3m3,其底面積為250cm2,魚缸內裝有0.1m深的水,水的質量為5.5kg.(g取10N/kg)求:
(1)魚缸底部受到水的壓力、壓強.
(2)魚缸對桌面產生的壓力、壓強.
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【題目】如圖所示,電源電壓恒定,R1的阻值為20Ω,R2的阻值為10Ω.當S閉合,S1、S2斷開時,電流表的示數(shù)為0.5A.求
(1)電源電壓;
(2)通電10s內電路消耗的總電能;
(3)當S、S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)變化了0.4A.則R3的阻值是多大?
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【題目】如圖甲所示,木塊長度是_______cm,如圖乙所示,電壓表的示數(shù)是_______V.用天平測物體質量,當天平再次平衡時,天平右盤內所放砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙所示,則天平左盤中被測物體質量是_______g。
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【題目】用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等,做一個如圖所示的橡皮筋測力計.下列說法中錯誤的是
A. 刻度可以標在牙膏盒上
B. 可以把回形針上端當作指針
C. 可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度
D. 不同橡皮筋做的測力計量程都相同
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【題目】在“探究二力平衡條件”的實驗中,小華的探究裝置如圖甲所示,他將系于輕質硬紙片兩端的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,在兩線末端掛上鉤碼。通過觀察硬紙片在什么條件下會保持運動狀態(tài)不變來研究二力平衡的條件。
(1)將細線兩端各掛一個50g的鉤碼,松手后紙片保持靜止狀態(tài),在其中左端鉤碼下再加掛一個50g的鉤碼后,紙片向左加速運動,說明力的________對物體平衡有影響。
(2)在細線兩端各掛50g的鉤碼,將硬紙片扭轉一下,使紙片的一邊與桌面平行,放手后紙片________(選填“能”或“不能”)保持平衡,這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響;
(3)在做這個探究實驗時,小陽將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗裝置,你認為_____的設計更好一些(選填“小華”或“小陽”),其主要原因是_________。
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【題目】在拓展課上,小泉同學模擬某建筑工地上拉動工件的情景,設置了如圖所示的滑輪組。他用該滑輪組在4秒內將一個重為100牛的物體,沿著水平地面勻速拉動了2米。人的拉力為18牛,物體移動時受到地面的摩擦力為物重的0.35倍,不計繩重及機械的摩擦。求:
(1)人的拉力所做的功。
(2)人的拉力做功的功率。
(3)動滑輪受到的重力。
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