(2009?梅州)如圖所示,在容器底部固定一輕質(zhì)彈簧,彈簧上方連有長(zhǎng)方體木塊A,容器側(cè)面的底部有一個(gè)由閥門B控制的出水口,當(dāng)容器中水深為20cm時(shí),木塊A有的體積露出水面,此時(shí)彈簧恰好處于自然狀態(tài),沒有發(fā)生形變.(不計(jì)彈簧受到的浮力,g取10N/kg.)

(1)求此時(shí)容器底部受到的水的壓強(qiáng).
(2)求木塊A的密度.
(3)向容器內(nèi)緩慢加水,直至木塊A剛好完全浸沒水中,立即停止加水,此時(shí)彈簧對(duì)木塊A的作用力為F1,在原圖上畫出此時(shí)水面的大致位置.
(4)打開閥門B緩慢放水,直至木塊A剛好完全離開水面時(shí),立即關(guān)閉閥門B,此時(shí)彈簧對(duì)木塊A的作用力為F2,求Fl、F2之比.
(1)此時(shí)容器底部受到的水的壓強(qiáng)為2000Pa.
(2)木塊A的密度為0.6×103kg/m3
(3)見上圖.
(4)Fl、F2之比為2:3.

試題分析:(1)根據(jù)液體壓強(qiáng)公式P=ρgh,將已知數(shù)值代入即可求出容器底部受到的水的壓強(qiáng).
(2)利用物體的沉浮條件,此時(shí)木塊漂。瓼=G
(3)因木塊A剛好完全浸沒水中,此時(shí)彈簧對(duì)木塊A的作用力為F1=F﹣G
(4)因木塊A剛好完全離開水面,此時(shí)浮力為0,此時(shí)彈簧對(duì)木塊A的作用力和木塊的重力是一對(duì)平衡力,兩者相等,即:F2=G.在(3)中,已經(jīng)得到了F1的表達(dá)式,直接代值即可求出答案.
解:(1)Pgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa;
(2)因木塊漂浮,所以G=FgV=ρVkg/m3,
由此可得ρ==0.6×103kg/m3;
(3)F1=F﹣G=ρgV﹣ρgV,
向容器內(nèi)緩慢加水,直至木塊A剛好完全浸沒水中,立即停止加水,
此時(shí)水面的大致位置如下圖:

(4)由于物體A剛好離開水面,所以不再受浮力作用,則有:
F2=G=ρgV,
==
點(diǎn)評(píng):此題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算,密度的計(jì)算,浮力的計(jì)算等,此題中還有彈簧對(duì)木塊的拉力,總之,此題比較復(fù)雜,稍有疏忽,就可能出錯(cuò),因此是一道易錯(cuò)題.要求同學(xué)們審題時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

有一款手機(jī)的主要參數(shù)如表所示,問:
可選顏色:冰銀藍(lán)、Stellar Grey
體積:100×48×20mm3
質(zhì)量:144g
屏幕參數(shù):256色STN彩色屏幕
100×80像素
34.00×28.00mm2
標(biāo)準(zhǔn)配置:鋰電池(700mAh)
⑴這款手機(jī)的平均密度是多少?
⑵如果用某種塑料做一款是實(shí)物體積1000倍的“廣告手機(jī)”,其質(zhì)量是96kg,,這個(gè)“廣告手機(jī)”是空心的還是實(shí)心的?(已知該種塑料密度為1.2×103 kg/m3
(3)如果空心請(qǐng)計(jì)算出空心部分體積。
(請(qǐng)寫出必要的計(jì)算過程,不寫公式不給分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

體積相等的甲、乙兩種液體放在兩個(gè)完全相同的容器中.小明將同一支微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的不同深度,壓強(qiáng)計(jì)兩管中的液面高度差如圖所示.由此可知,原先容器底部所受液體的壓強(qiáng)是   中的大,液體     的質(zhì)量較大(選填“甲”或“乙”) .

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

湛江市正創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市,某中學(xué)“STS”小組的同學(xué)為了探究南橋河的河水污染問題,他們采集了污水樣品250ml,樣品的質(zhì)量如圖(a)所示.將樣品倒入圖(b)所示的密封隔熱裝置中,用恒定功率為144W的電熱器加熱(不計(jì)熱損失和其它物體吸收),并將加熱時(shí)間和對(duì)應(yīng)的溫度記錄在下表
請(qǐng)回答下列問題:
 

(1)由圖(a)可知污水樣品的質(zhì)量    g,由此計(jì)算出污水的密度為    g/cm3.
(2)用此裝置加熱的過程中,污水上方的氣壓     ,致使污水沸點(diǎn)      .
(3)他們想測(cè)出常壓下污水的沸點(diǎn),在上述裝置中,該如何改進(jìn)?         
(4)請(qǐng)你計(jì)算出污水的比熱容為      J/(kg·).(小數(shù)點(diǎn)后保留2為數(shù)字)
(5)他們對(duì)污水樣品的成分進(jìn)行了檢測(cè),發(fā)現(xiàn)污水中許多重金屬嚴(yán)重超標(biāo),如汞、鎘、鉛、鎳等,原因可能是人們將廢舊電池隨意仍入南橋河造成的,為了保護(hù)環(huán)境,關(guān)于電池的使用,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ɑ蜃龇ǎㄕ勔稽c(diǎn)即可)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

燒開同樣一壺水,完全燃燒的干木材與完全燃燒的無煙煤質(zhì)量不同,這是因?yàn)楦赡静暮蜔o煙煤具有不同的                                       【  】
A.熱值B.比熱容C.密度D.熱量

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積v的關(guān)系圖線.由圖可知,A、B兩種物質(zhì)的密度ρA、ρB之間的大小關(guān)系是:ρA   ρB;若將A、B分別制成底面積為S和2S,高都為h的均勻圓柱體,置于水平桌面,則A、B對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)PA、PB之間的關(guān)系是:PA   PB(均選填“<”、“=”或“>”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

閱讀短文,回答問題。
蘋果是一種智慧之果,它具有傳奇般的色彩。網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法:上帝的蘋果樹共結(jié)了三個(gè)蘋果,第一個(gè)蘋果被亞當(dāng)和夏娃偷吃了,第二個(gè)蘋果砸在了牛頓的頭上,第三個(gè)蘋果送給了喬布斯。下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧!
(一).測(cè)量蘋果的密度:
方法一:如圖所示,用天平測(cè)得蘋果的質(zhì)量為       g;若蘋果的體積為200cm3,則蘋果的密度為       g/ cm3;

方法二:將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中,靜止時(shí),蘋果漂浮在水面上,測(cè)得從杯中溢出水的體積為V1;再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為,則蘋果密度的表達(dá)式為ρ蘋果=              。
(二).科學(xué)探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。
在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個(gè)蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負(fù)電極。那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢?某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問題進(jìn)行探究。

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物連接;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持其它條件不變,只改變                   ;
(3)小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表;
電極插入的深度h/cm
1
2
3
4
5
6
蘋果電池電壓U/V
0.12
0.18
0.22
0.27
0.3
0.34
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:             ;
(5)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與                     有關(guān);
(6)如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極,可以使用電壓表來判斷,你認(rèn)為還可以使用
        (填一種實(shí)驗(yàn)器材)來判斷。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

有一物體投入到水中靜止時(shí)有體積露出水面,則物體的密度是       ;如果物體重75N物體露出水面體積        m

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

由于肉眼無法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了很大的困難,科學(xué)家們解決這一問題的方法是
A.憑自己的想象隨便定義物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.把物質(zhì)不斷地分割,直到肉眼看不見為止
C.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想,再收集證據(jù)來驗(yàn)證自己的猜想
D.利用公式推理得出物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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