在探究歐姆定律的實驗時,為研究“電流與電阻關(guān)系”的實驗.
(1)在方框內(nèi)畫出實驗電路圖

(2)連接電路過程中,開關(guān)要處于______狀態(tài)
(3)為了達到實驗目的,實驗過程中必須保持______不變.
(4)當開關(guān)S閉合后,電壓表的示數(shù)為2V,電流表的示數(shù)是0.4A.現(xiàn)在將接入電路的電阻箱阻值從5Ω換成10Ω進行研究,則下面一步應進行的操作是將滑動變阻器的滑片向電阻______(增大、減小)方向移動.
【答案】分析:根據(jù)實驗的目的,我們可以先確定實驗中用到的各種元件,再進一步畫出電路圖.因為要研究電流與電阻的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的要求,所以要控制電壓不變.滑動變阻器的作用一是為了保護電路,再一個重要的作用就是調(diào)節(jié)電路中的阻值,控制被測電阻兩端的電壓保持不變.所以,當待測電阻的阻值增大,兩端電壓增大時,滑輪變阻器應向電阻增大的方向移動,以分擔電源電壓.
解答:解:(1)歐姆定律實驗中,研究“電流與電阻的關(guān)系”必須還要控制電壓的不變,故電流表、電壓表都是不可少的.滑動變阻器用來調(diào)節(jié)電路中的電壓、保護電路,也是必須有的.此外,電阻我們一般應選用不同阻值的多個電阻或電阻箱.選好元件我們就可以根據(jù)要求連接電路了.如圖所示:
(2)在確認連接正確之前,開關(guān)應始終處于斷開狀態(tài),這樣是為了保護電路中的元件;
(3)研究電流與電阻的關(guān)系,必須保持電壓不變,這是控制變量法的要求;
(4)根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,電阻箱的阻值從5Ω換成10Ω后,其兩端的電壓必然增大.而控制變量的要求又必須保持其兩端的電壓為2V不變,所以,要增大滑動變阻器的阻值,以使其分擔一部分電壓,達到控制電阻箱兩端電壓不變的目的.
故答案為:(1)見圖;(2)斷開;(3)電壓;(4)增大.
點評:設計電路時要先根據(jù)要求選擇使用元件,再進行連接.一般遵循如下的規(guī)律:電路中電源、導線、開關(guān)、用電器是必不可少的,測量類實驗中,再加電壓表和電流表,在有電表的實驗中我們還常用到滑動變阻器.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實驗和探究:
(1)在探究“歐姆定律”的實驗時:
①他倆提出的問題是:導體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系?
②根據(jù)經(jīng)驗,他倆猜想:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
③實驗過程如下:
a.他倆按如圖1所示電路圖連接電路.請將電路圖填畫完整.
b.用R1=5Ω的定值電阻做實驗,發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時,對應電流值分別為0.16A、0.32A和如圖2電流表的示數(shù).請你在方框內(nèi)設計表格并將實驗數(shù)據(jù)整理上.

c.換用R2=10Ω的定值電阻,重復上述實驗.
④通過分析,他倆驗證了猜想的正確性,得出了歐姆定律.
他倆經(jīng)歷的思維程序為:提出問題、
進行猜想
進行猜想
、實驗檢驗、歸納分析、得出結(jié)論.
(2)如圖3是用來探究電磁鐵的磁性強弱與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
的關(guān)系的裝置.通過實驗我們得出的結(jié)論是:
在電流相等的情況下,電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強
在電流相等的情況下,電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強
.此探究過程中用到了
轉(zhuǎn)換法與控制變量法的
轉(zhuǎn)換法與控制變量法的
研究方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

子漢同學在做多個電學實驗時,發(fā)現(xiàn)都用到了右圖的兩個電路圖,其中都有滑動變阻器,于是他在不同的實驗中,探究了滑動變阻器的作用,通過分析比較,對滑動變阻器的作用進行了歸納總結(jié).
(1)實驗前滑動變阻器都應該調(diào)到
阻值最大處
阻值最大處
,讓滑動變阻器起到
保護電路
保護電路
的作用;
(2)在探究歐姆定律的實驗時,應該選擇右圖中的
A
A
電路進行實驗,而不選另一個電路的原因是因為
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
;先探究導體中的電流與導體兩端的電壓關(guān)系時,滑動變阻器的作用是
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
;再探究導體中電流與導體的電阻關(guān)系時,要調(diào)節(jié)滑動變阻器,此時其作用是
使電阻兩端的電壓保持不變
使電阻兩端的電壓保持不變

(3)圖B是伏安法測小燈泡電阻的實驗電路圖,在該實驗中滑動變阻器的作用是便于進行
多次
多次
測量,觀察燈的亮度逐步變化,從而發(fā)現(xiàn)溫度對燈絲電阻影響的規(guī)律;圖B也可為伏安法測小燈泡額定電功率的實驗電路圖,在該實驗中滑動變阻器的作用是調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端的電壓達到
額定電壓
額定電壓
,燈泡正常發(fā)光,再讀出此時電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:

子漢和子豪同學在探究“歐姆定律”的實驗時:
(1)提出問題:導體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系?
(2)猜想:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
猜想的理由是:電壓是形成
電流的
電流的
原因,電阻是導體對電流阻礙作用的大。
(3)實驗過程:
①按如圖電路連接好電路,請你用筆代畫線將電路連接完整.

②先用R1=5Ω的定值電阻做實驗,發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時,對應電流值分別為0.16A,0.32A和如圖中電流表的示數(shù).請你在下面方框內(nèi)設計表格,并將實驗數(shù)據(jù)整理填入表格.
③接著,他們換用R2=l0Ω的定值電阻,結(jié)合R1=5Ω的相關(guān)實驗數(shù)據(jù),移動滑片P使電壓表讀數(shù)為1.6V時,記入電流表的讀數(shù),繼續(xù)驗證電流與電阻的關(guān)系.當他們再換上R3=15Ω的電阻時,則應將滑動變阻器的滑片向
端滑動(填“A”或“B”),使R3兩端的電壓為
1.6
1.6
時,記入電流表的讀數(shù).
(4)通過分析與處理以上實驗數(shù)據(jù),他倆驗證了猜想的正確性,得出了歐姆定律表達.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究歐姆定律”的實驗中,如圖所示的是某實驗小組在探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象.
(1)在此探究過程中,使用滑動變阻器的目的是:
保護電路
保護電路
控制電阻兩端電壓不變
控制電阻兩端電壓不變

(2)請根據(jù)圖象判斷,當導體電阻為60Ω時,通過該導體的電流為
0.1
0.1
A.
(3)小海同學在實驗中換用不同定值電阻R(5Ω、10Ω、15Ω),使電阻成整數(shù)倍地變化,相應的電流記錄于下表中,分析實驗數(shù)據(jù)后,得出結(jié)論:R中的電流與R的阻值不成反比,他得出錯誤結(jié)論的原因是
沒有控制控制電阻兩端電壓不變
沒有控制控制電阻兩端電壓不變

實驗序號 1 2 3
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.4 0.3 0.24

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科目:初中物理 來源: 題型:

次數(shù) 電阻R/Ω 電壓U/A 電流I/A
1 10 2 0.2
2 10 6 0.6
3 20 6 0.3
4 30 6 0.2
在探究歐姆定律的實驗中,小東測得如下表中的數(shù)據(jù),以第
1、2
1、2
次的數(shù)據(jù)可得到電阻一定時,電流和電壓成
正比
正比
;以第2、3、4次的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)果是
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

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