分析 (1)斜面坡度越小,小車速度變化越慢,小車運動時間越長,越方便時間的測量;
(2)根據圖象讀出AB段的距離,運用公式v=$\frac{s}{t}$求出AB段的平均速度;
(3)讓小車過了B點才停止計時,會導致時間的測量結果偏大,平均速度會偏。
(4)根據后半段路程速度的大小進行分析.
解答 解:
(1)斜面的一端用木塊墊起,使它保持較小的坡度,目的是使小車以較小的速度從斜面滑下,以便能較準確地測量小車運動的時間;
(2)由圖可知,小車運動距離sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm,tAB=1.6s,
小車通過AB段的平均速度:v=$\frac{{s}_{AB}}{{t}_{AB}}$=$\frac{40.0cm}{1.6s}$=25.0cm/s;
(3)如果讓小車過了B點才停止計時,會導致時間的測量結果偏大,由公式v=$\frac{s}{t}$知,平均速度會偏小.
(4)若讓小車從B點由靜止釋放,測出小車到達C點的時間,所測的時間不是運動過程中下半程的時間;小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0;小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間,因此他的方案是錯誤的.
故答案為:(1)較;時間;(2)25.0;(3);
(4)錯誤的;因為所測時間不是運動過程中下半程的時間;小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0;小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間.
點評 “測小車的平均速度”的實驗,一定學會讀出路程和時間,按平均速度的定義代入v=$\frac{s}{t}$算出平均速度.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 誤差是實驗中產生的錯誤 | |
B. | 實驗中誤差不能絕對避免,但可以想法盡量減小誤差 | |
C. | 采用精密儀器,改進實驗方法,可以消滅誤差 | |
D. | 認真測量可以避免誤差 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果做的是勻速直線運動,平均速度是2m/s | |
B. | 蘋果做的是變速直線運動,平均速度是2m/s | |
C. | 蘋果做的是勻速直線運動,平均速度是1.5m/s | |
D. | 蘋果做的是變速直線運動,平均速度是1.5m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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