（2012?思明區(qū)一模）在電飯鍋、電風(fēng)扇、電熨斗、電熱水器、發(fā)電機(jī)中，利用磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用原理工作的有
電風(fēng)扇
電風(fēng)扇
，利用電磁感應(yīng)原理工作的有
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
．
分析：（1）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力，根據(jù)這一原理制成了電動(dòng)機(jī)．分析各應(yīng)用實(shí)例中哪一個(gè)的主要部件是電動(dòng)機(jī)，即可做出判斷；
（2）電磁感應(yīng)原理是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流，由此發(fā)明了發(fā)電機(jī)．據(jù)此可做出判斷．
解答：解：電飯鍋、電熨斗、電熱水器都是利用了電流的熱效應(yīng)來進(jìn)行工作的，不符合題意；
電風(fēng)扇的主要結(jié)構(gòu)是一個(gè)電動(dòng)機(jī)，它的原理是利用了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用；
電磁感應(yīng)是指閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線，在電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，其應(yīng)用就是發(fā)電機(jī)．
故答案為：電風(fēng)扇；發(fā)電機(jī)．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)生活中常見的用電器我們要學(xué)會(huì)區(qū)分它們是如何利用電能的，以及明確它們的原理是什么．在電與磁中，電磁感應(yīng)現(xiàn)象和磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用是兩個(gè)較為相似的知識(shí)點(diǎn)，前者的應(yīng)用是發(fā)電機(jī)，后者的應(yīng)用是電動(dòng)機(jī)，是我們應(yīng)該掌握的重點(diǎn)內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)一模）如圖所示，粗細(xì)均勻的重為5N的木棒靠在墻上，請(qǐng)你在圖上畫出木棒所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)一模）某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度：
（1）他們選擇了鼓（含鼓槌）、停表、卷尺做實(shí)驗(yàn)，并利用公式：
v=
s
t
v=
s
t
 計(jì)算出速度．
（2）如圖所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、丙負(fù)責(zé)聽聲．實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟D補(bǔ)充完整．
A．量出大于300米的直線距離s并做記錄；
B．甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時(shí)開始記時(shí)；
C．當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時(shí)立即喊“�！�；
D．乙同學(xué)
按下停表
按下停表
；
E．將測(cè)得的時(shí)間t記錄下來；
F．改變甲同學(xué)的位置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次，計(jì)算出三次測(cè)量聲音速度v的大小并求出平均值v?．
（3）請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲音速度的記錄表格．
（4）請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一：
從丙聽到聲音并喊“停”，再到乙按下停表需要一定的反應(yīng)時(shí)間
從丙聽到聲音并喊“停”，再到乙按下停表需要一定的反應(yīng)時(shí)間
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?思明區(qū)一模）王武與張明同學(xué)在研究馬鈴薯在水中的浮沉?xí)r，往水中加鹽使馬鈴薯漂浮在水面上．可是過幾天后，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部了．對(duì)此現(xiàn)象，王武同學(xué)猜想：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉．
（1）經(jīng)過討論，他們否定了王武同學(xué)的猜想，理由是：
如果鹽水密度變大，大于馬鈴薯的密度，馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
如果鹽水密度變大，大于馬鈴薯的密度，馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
．
（2）張明同學(xué)猜想：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
接著進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
①取三塊馬鈴薯A、B、C，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積；
②將三塊馬鈴薯放到一定濃度的鹽水中，使其漂��；
③放置幾天后，發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積；
馬鈴薯的編號(hào) 質(zhì)量/g 體積/cm3
放入鹽水前 在鹽水中下沉后 放入鹽水前 在鹽水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示，請(qǐng)分析并回答：張明同學(xué)猜想是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是
馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小，但體積減小的程度更大，導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大，使其下沉
馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小，但體積減小的程度更大，導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大，使其下沉
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)一模）如圖所示電路，R3=20Ω，電源電壓恒定不變．當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為0.6A；當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，電流表的示數(shù)為0.4A．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R1的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)一模）有一海爾電熱水器銘牌如表，則：
海爾電熱水器FCD-JTHC50
額定電壓：220V
額定加熱功率：1500W
容積：50L
商品特征：安全防電墻
防水、防塵、防潮
（1）電熱水器正常工作時(shí)的電流是多大？
（2）如果該電熱水器在10min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為7.8×105J，電熱水器的實(shí)際功率是多少？
（3）銘牌中的防電墻技術(shù)就是在電熱水器內(nèi)部形成永久性電阻．如圖所示，在異常情況下，經(jīng)過防電墻處理后，人體承受的電壓將不高于12V，從而大大降低經(jīng)過人體的電流值，有效保證人體安全．若人體的最大電阻約為20MΩ，則防電墻的電阻大約是多少？

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