【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置,把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的前面,再拿另一支外形相同的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去跟蠟燭A的像完全重合,這個(gè)位置就是像的位置,在白紙上記下A和B的位置。移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭,重復(fù)做多次實(shí)驗(yàn)。
(1)如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇_________ mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)較合適。實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較像和物體的__________的關(guān)系。
(2)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論:平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面_______。
(3)移去蠟燭B,在其位置上豎立光屏,在光屏上________(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同學(xué)們體會(huì)到:用玻璃板代替平面鏡成像雖沒(méi)有平面鏡清晰,但能透過(guò)玻璃板觀察到蠟燭___________(填“A”或“B”),便于確定像的位置,這是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。
(5)在探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,若把蠟燭A放在距玻璃板30 cm處,蠟燭A在玻璃板中所成的像到玻璃板的距離是______cm;當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小將______(填“變大”“變小”或“不變”)。
【答案】2 大小 對(duì)稱 不能 B 30 不變
【解析】
(1)[1]玻璃板的選擇主要是薄,因?yàn)楹竦牟AО鍍蓚(gè)表面都成像,會(huì)產(chǎn)生重影。應(yīng)選擇 厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn);
[2] 相同的兩個(gè)蠟燭是為了比較像和物體的大小關(guān)系;
(2)[3]平面鏡成像的特點(diǎn)是:像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱;
(3)[4]平面鏡所成像為虛像,不能用光屏承接;
(4)[5]本實(shí)驗(yàn)時(shí),是從點(diǎn)燃蠟燭一側(cè),觀察未點(diǎn)燃蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像重合,便于確定像的位置,所以透過(guò)玻璃板觀察到蠟燭B;
(5)[6]平面鏡所成的像,像距等于物距。蠟燭A放在距玻璃板30 cm處,像到玻璃板的距離也是;
[7]平面鏡成像特點(diǎn)之一是像與物等大,無(wú)論蠟燭遠(yuǎn)離還是靠近鏡面,像與物大小都相等,也就是像的大小不變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班級(jí)同學(xué)為了幫助體委解決參加學(xué)校拔河比賽的組隊(duì)問(wèn)題,做了如圖 所示的“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn):
(1)分析總結(jié):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明在拔河比賽中可以通過(guò)增大______和增大______來(lái)增大人與地面的摩擦力,使班級(jí)贏得比賽。
(2)科學(xué)決策:組隊(duì)時(shí)在班級(jí)選體重______(選填“重”或“輕”)的同學(xué)參加比賽,同時(shí)在比賽時(shí)穿圖中的______(選填“甲”“乙”或“丙”)種鞋。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(來(lái)源)新人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第五單元 透鏡及其應(yīng)用單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題
如圖所示是某凸透鏡成實(shí)像時(shí),像距v和物距u的關(guān)系圖像. 分析圖像中有關(guān)數(shù)據(jù)可知( )
A. 該凸透鏡的焦距為10cm
B. 當(dāng)物距u=30cm時(shí),像距v=15cm
C. 物距增大時(shí),像距也增大
D. 當(dāng)物距u=15cm時(shí),成的是縮小的像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示,規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水。用不同加熱器加熱,忽略散熱,得到圖乙所示的水溫與加熱時(shí)間的圖線,則
A. 甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同
B. 加熱相同時(shí)間,兩杯水吸收的熱量相同
C. 吸收相同的熱量,甲杯的水升溫比乙杯的多
D. 乙中溫度計(jì)示數(shù)為32℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器,它的主要部分是一個(gè)敞口水箱,水箱內(nèi)水深0.5m,水的質(zhì)量為200kg。在陽(yáng)光照射下,水的溫度從20℃上升到35℃。水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),水的密度是1.0×103kg/m3,煤的熱值是3.0×107J/kg,g取10N/kg。試求:
(1)水對(duì)水箱底的壓強(qiáng)是多大?
(2)水吸收的熱量是多少?
(3)這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少千克煤所放出的熱量?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)鉤碼2N。(繩重、摩擦和彈簧測(cè)力計(jì)自重均不計(jì)):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上_______緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。
(2)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖中所示,動(dòng)滑輪的重力是______N。
(3)取下2個(gè)鉤碼,再做實(shí)驗(yàn),此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率將_______(選填“升高”、“降低”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小轎車上大都裝有一個(gè)指示燈,用它來(lái)提醒司機(jī)或乘客車門是否關(guān)好.四個(gè)車門中只要有一個(gè)車門沒(méi)關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)),該指示燈就會(huì)發(fā)光.下圖為小明同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬電路圖,你認(rèn)為最符合要求的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】三人合作小組為確定某種未知液體的“身份”,采用先用量筒測(cè)液體體積,再將液體倒入燒杯測(cè)其質(zhì)量的方案,進(jìn)行了多次測(cè)量
(1)在用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量時(shí),某次操作情景如圖甲,其錯(cuò)誤之處是:____________;
(2)改正錯(cuò)誤后,將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
測(cè)量次數(shù) | 由量筒倒入燒杯的未知液體體積V/ml | 燒杯和未知液體的質(zhì)量m/g |
1 | 20 | m1 |
2 | 30 | 44 |
3 | 45 | m3 |
第一次測(cè)量中,右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則m1=_________g;
(3)根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出“m—V”圖象,所作圖象應(yīng)為如圖_________ (選填“A”“B”或“C”)。根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)可計(jì)算得:表格中m3=_________g,該液體的密度為_________ g/cm3;
(4)測(cè)量過(guò)程中,當(dāng)他們從托盤上取下燒杯和所有砝碼,游碼撥到零刻度線后,發(fā)現(xiàn)指針未指到分度盤的中線處,若每次測(cè)量前指針都如圖,則所測(cè)燒杯和液體的質(zhì)量_________ (選填“等于”、“大于”或“小于”)真實(shí)值,測(cè)得液體的密度將_____ (選填“偏大”、“偏小”或“不變”);
(5)小華發(fā)現(xiàn)砝碼盒中有部分砝碼生銹了,會(huì)給測(cè)量結(jié)果帶來(lái)較大影響。如果天平不用砝碼能不能測(cè)?
三人討論后添加了兩個(gè)完全相同的燒杯、一個(gè)滴管和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟粗略測(cè)出了待測(cè)液體的密度:
①調(diào)節(jié)天平平衡,將兩個(gè)燒杯分別放在天平的左右兩盤;
②在左盤的燒杯中倒入適量的水,在右盤燒杯中倒入適量的待測(cè)液體直到天平平衡;
③用量筒分別測(cè)出燒杯中水和待測(cè)液體的體積分別為V1和V2;
④則待測(cè)液體的密度表達(dá)式ρ=_________(已知水的密度為ρ0)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于某中學(xué)生的估測(cè),下列數(shù)據(jù)合理的是
A. 身高約為160dm
B. 100m短跑成績(jī)約為6s
C. 步行速度約為1 m/s
D. 脈搏正常跳動(dòng)60次所用時(shí)間約為1s
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