17．一卡車車廂底板距地面1.5m高，小軍把一塊長3m長的鋼板AB搭在車廂底板上搭成一個斜面，如圖所示，他沿著斜面方向用500N的力，把一個木箱由B處推至A處，已知木箱重力為800N，推木箱用的時間是50s．在這一過程中，
（1）小軍做的功；
（2）小軍做功的功率；
（3）木箱受到的摩擦力．

分析 （1）知道木箱在推力的作用下移動的距離和推力的大小，可利用公式W=Fs計算出小軍做的總功；
（2）知道做功的時間，利用公式P=$\frac{W}{t}$計算出小軍做功功率．
（3）知道木箱的重力和木箱升高的高度，可利用公式W=Gh計算出克服重力做的有用功；人做的額外功是人克服摩擦力做功，等于總功減去額外功，再利用W額=fs求摩擦力．

解答 解：
（1）小軍做的功：W總=Fs=500N×3m=1500J；
（2）時間t=50s，
小軍做功的功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1500J}{50s}$=30W；
（3）小軍推箱子做的有用功：
W有=Gh=800N×1.5m=1200J，
因為W總=W有+W額，
所以W額=W總-W有=1500J-1200J=300J，
由W額=fs得摩擦力：
f=$\frac{{W}_{額}}{s}$=$\frac{300J}{3m}$=100N．
答：（1）小軍做的功為1500J；
（2）小軍做功的功率為30W；
（3）木箱受到的摩擦力為100N．

點評 本題考查了使用斜面總功、有用功、功率的計算，解答此題的關(guān)鍵是要知道使用斜面有用功（提升重物做功）、總功（推力做功）、額外功（克服摩擦做功）的意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在測量定值電阻的實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1中的實物電路連接完整．
（2）小青閉合開關(guān)后，移動滑片P到某一點時，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖甲所示，計算出的電阻值為9Ω．
（3）如圖乙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象，分析圖象可知Ra＜Rb（選填“＞”“=”或“＜”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖甲是測量小燈泡額定功率的實驗電路，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓恒定為4.5V，所用滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”．

（1）在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接，要求：滑動變阻器滑片P向右滑時，變阻器阻值變�。�
（2）連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障是小燈泡短路或變阻器斷路．
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，手移動滑片P，眼觀察電壓表，使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W．
（4）若還想探究電流與電阻的關(guān)系，應(yīng)將甲圖中小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2.5V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．將一根直木棒放在一裝有水的長方體形狀的玻璃槽中的偏左側(cè)的位置，直木棒靜止后從其正前方觀察到的現(xiàn)象是下面四種情況中的哪一種（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．物體下落時受到的空氣阻力與速度和底面積有關(guān)．實驗小組已探究出在橫截面積不變時空氣阻力與速度的平方成正比．為探究空氣阻力與橫截面積的關(guān)系，取質(zhì)量相同，半徑分別為r、2r和3r的甲、乙、丙三個小球，讓它們從不同高度分別豎直落下，并以磚墻為背景，當進入磚墻的區(qū)域時，用照相機通過每隔相等時間曝光一次的方法記錄紙錐的運動過程，如圖是其中一段的示意圖．
（1）在圖示運動過程中，甲球速度是乙的2倍，是丙的3倍．
（2）圖示過程中三個小球所受空氣阻力相同（填“相同”或“不相同”）；小球的速度與半徑的關(guān)系是成反比．
（3）可以得出的實驗結(jié)論是：在速度不變時，小球所受空氣阻力與橫截面積成正比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）如圖1所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，隨著空氣被逐漸抽出，鈴聲逐漸減弱最后聽不到聲音了，這說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．盡管聽不見鈴聲了，但們?nèi)匀豢梢钥匆婔[鐘，這說明光的傳播不需要（填“需要w或“不需要”）介質(zhì)．
（2）如圖2所示，將一把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊，
撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音同時注意鋼尺振動的快慢．
改變綱尺伸出桌邊的長度再次撥動注意使鋼尺兩次振動的 幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺的振動快慢和發(fā)聲的音調(diào)，每次振動幅度大致相同是為了控制響度（“音色”“音調(diào)”或“響度“）．鋼尺伸出桌邊越短，振動越快．音調(diào)越高（填“高“或“低“）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在橫線上寫出下列情況分別屬于哪種類型的摩擦力．
（1）用手拿茶杯喝水，手與杯之間的摩擦力；靜摩擦力；
（2）滑冰運動員滑冰時，冰刀與冰面間的摩擦力；滑動摩擦力；
（3）斜向上的傳送帶上的貨物與皮帶之間的摩擦力；靜摩擦力；
（4）人正常走路時，鞋底與地面之間的摩擦；靜摩擦力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置．
（1）調(diào)節(jié)平衡時，都應(yīng)該使它在水平位置平衡．根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)整（填“右”或“左”）．
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡．此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于力臂．
（3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認為他們的做法是錯誤的．
（4）實驗的結(jié)果如下表所示．
動力（F1/N）動力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）
3663
2552
4224
3692
3426
4428
甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學(xué)都認為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認為他們中正確的應(yīng)該是乙同學(xué)．原因是甲同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論．
（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子，屬于費力的杠桿是鑷子．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．柳州馬鞍山豎井電梯是全國第二座山體內(nèi)部電梯，于2015年春節(jié)正式開門迎客，該電梯額定載客1000kg．滿載時電梯在50s內(nèi)把乘客提升150m，送達觀光臺（g取10N/kg）．求：
（1）電梯提升乘客做的有用功；
（2）電梯的效率．（假設(shè)電梯的電動機以額定功率P=75kW運行）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案