16．磁極間相互排斥的作用是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．這種作用是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生．

分析 （1）磁極間作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；
（2）磁體周圍存在著一種物質(zhì)，我們稱之為磁場(chǎng)，而磁體間的作用正是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的．

解答 解：（1）磁極間的相互作用是：同名磁極間相互排斥，異名磁極間相互吸引；
（2）磁鐵的周圍空間存在著磁場(chǎng)，磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的．
故答案為：排斥；吸引；磁場(chǎng)．

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查了磁懸浮列車的工作原理，抓住磁極間相互作用規(guī)律是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．《舌尖上的中國(guó)》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美．如圖所示，通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．煎：煎鍋用鐵制造，利用了鐵的比熱容大
B．炒：通過(guò)做功改變物體內(nèi)能
C．蒸：通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能
D．拌：說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，小明用彈弓發(fā)射石子的情景．橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同，石子質(zhì)量不同，質(zhì)量小的石子射出的距離往往大于質(zhì)量大的石子．對(duì)于石子離開(kāi)彈弓時(shí)的動(dòng)能、勢(shì)能的幾種說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．它們的勢(shì)能相同B．它們的動(dòng)能相同C．質(zhì)量大的動(dòng)能大D．質(zhì)量小的動(dòng)能大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為比較水、空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)瓶中，一個(gè)放在水中，一個(gè)放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)他們每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，如下表所示．

時(shí)間/min024681012141618
甲/℃70605347423937353433
乙/℃70666158555250484746
（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，已將乙瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫(huà)在坐標(biāo)系中，請(qǐng)將甲瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫(huà)在同一個(gè)坐標(biāo)系中．
（3）本次實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)甲的冷卻效果更好．
（4）通過(guò)分析，小明又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來(lái)越慢．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究響度與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉．觀察到乒乓球被彈開(kāi)的現(xiàn)象（如圖所示）．
（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開(kāi)的幅度出現(xiàn)的變化是乒乓球被彈起的幅度變大．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：響度與聲源的振幅有關(guān)，而且是振幅越大，響度越大．
（4）探究過(guò)程中，將不易觀察的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動(dòng)，采用的思維方法是
轉(zhuǎn)換法 （填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類比法”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．表是福州至廈門(mén)D6201次列車沿途部分站點(diǎn)到站、發(fā)車時(shí)刻表．
計(jì)算：
車站里程/Km到站、發(fā)車時(shí)刻
福州07：12
莆田1057：54
7：56
泉州1748：17
8：19
廈門(mén)2769：02
（1）列車從福州到莆田的平均速度？
（2）列車從莆田到廈門(mén)的平均速度？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列做法中不是利用了水的比熱容大的是（　�。�
A．汽車的冷卻液用水B．城市中央修建人工湖
C．菜窯里放幾桶水D．夏天氣溫太高，地面灑水

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．如圖所示，試將圖2中電路元件照?qǐng)D1所示電路圖連線，連線不要交叉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．小明利用如圖所示的裝置來(lái)探究凸透鏡成像的規(guī)律．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的像越小（填“大”或“小”），再把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡，此時(shí)在光屏上看到的像是倒立的（填“倒立”或“正立”），該像比原來(lái)的像大（填“大”或“小”）一些．當(dāng)蠟燭繼續(xù)向凸透鏡靠近的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置在焦點(diǎn)內(nèi)時(shí)，則無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上都得不到燭焰的像．
（3）如果用手遮住凸透鏡的一半，光屏中的像有何變化像變暗．

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