34、用如圖所示的滑輪是
定
滑輪．利用它把一個重為10牛的物體勻速提高3米，則拉力F的大小為
10
牛，拉力做功為
30
焦．
分析：解決此題要知道定滑輪實質是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向；
求解拉力所做的功可利用公式W=Fs進行求解．
解答：解：由圖可知，該滑輪是固定不動的，所以是定滑輪；
因定滑輪不省力，所以拉力的大小為10N；
拉力做功W=Fs=10N×3m=30J；
故答案為：定，10，30，
點評：解決此類問題要結合定滑輪的特點和功的計算公式進行分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?楊浦區(qū)三模）小王同學學習了動滑輪知識后認識到，使用動滑輪能省一半力但費一倍距離．于是他猜想：利用動滑輪做功和不用動滑輪直接對物體做功應該相等．他為了驗證自己的猜想是否正確，他選用不同的動滑輪進行實驗．如圖所示，他用彈簧秤稱出鉤碼受到的重力G．再利用動滑輪，豎直向上拉彈簧秤使鉤碼勻速上升一段高度，從彈簧秤讀出拉力F的大�。每潭瘸叻謩e量出鉤碼上升的高度h和彈簧秤秤鉤移動的距離s．小王把實驗結果記錄在表一、表二中．
表一（甲滑輪G0=1牛）
實驗
序號		 重力G
（牛）		 拉力F
（牛）		 重物上升
距離h （米）		 繩自由端上升
距離s（米）		 直接提起重物
做功WG（焦）		 拉力通過動滑輪
做功WF（焦）
1 4 2.5 0.1 0.2 0.4 0.5
2 4 2.5 0.2 0.4 0.8 1.0
3 4 2.5 0.3 0.6 1.2 1.5
4 10 5.5 0.1 0.2 1 1.1
5 20 10.5 0.1 0.2 2 2.1
表二（甲滑輪G0=2牛）
實驗
序號		 重力G
（牛）		 拉力F
（牛）		 重物上升
距離h （米）		 繩自由端上升
距離s（米）		 直接提起重物
做功WG（焦）		 拉力通過動滑輪
做功WF（焦）
6 4 3 0.1 0.2 0.4 0.6
7 4 3 0.2 0.4 0.8 1.2
8 4 3 0.3 0.6 1.2 1.8
9 10 6 0.1 0.2 1 1.2
10 20 11 0.1 0.2 2 2.2
①實驗結果表明：如果對重物做同樣的功，利用動滑輪做功
大于
大于
不用動滑輪直接對物體做功（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
②他進一步對表格中的數(shù)據(jù)進行計算發(fā)現(xiàn)：如果對重物做同樣的功，直接提起重物做功WG（焦）與拉力通過動滑輪做功WF（焦）之間的比例（比值）有一定規(guī)律，而且這個比例的大小與滑輪的重和物體的重有一定關系．請你幫他分析規(guī)律．
（a） 分析表一或表二中1、2、3（或6、7、8）的相關數(shù)據(jù)可得：
用同一滑輪對同一重物做同樣的功，WG與WF的比值是一個定值，且等于物重與重物和滑輪重力和的比值
用同一滑輪對同一重物做同樣的功，WG與WF的比值是一個定值，且等于物重與重物和滑輪重力和的比值
；
（b） 分析表一或表二中1、4、5（或6、9、10）的相關數(shù)據(jù)可得：
用同一滑輪對不同重物做同樣的功，物重的重力越大，WG與WF的比值越大
用同一滑輪對不同重物做同樣的功，物重的重力越大，WG與WF的比值越大
；
（c） 分析表一和表二中1、2、3和6、7、8（或4和9，或5和10）的相關數(shù)據(jù)可得：
用不同滑輪對相同重物做同樣的功，滑輪的重力越大，WG與WF的比值越小
用不同滑輪對相同重物做同樣的功，滑輪的重力越大，WG與WF的比值越小
；
小王同學在實驗的基礎上進行推理：當
滑輪重力相對于物重可以忽略不計
滑輪重力相對于物重可以忽略不計
時，利用動滑輪做功和不用動滑輪直接對物體做功相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，旗桿頂部有一個滑輪，升旗手通過一根繞過滑輪的細繩，用25N的力把一面質量為2kg的國旗沿豎直方向勻速拉動上升8m．則：
（1）這是一個
定
定
滑輪（選填“定”或“動”），它的作用是
改變力的方向
改變力的方向
；
（2）升旗手拉動繩子所做的功是
200
200
J；滑輪的機械效率為
80%
80%
．（不計細繩重，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和哥哥一起制作了一個牽引裝置用來鍛煉身體，如圖所示．圓柱體的質量為3kg，底面積為1dm2，高15cm，小明測得哥哥用40N的力3s將圓柱體勻速舉高0.3m．（g取10N/kg）
（1）作圖：
a．在圖中畫出圓柱體所受力的示意圖．
b．人的小腿可看作是一根杠桿，支點在膝關節(jié)，在圖13中標出支點并畫出繩對腿的拉力的力臂．
（2）圓柱體上升運動過程可用圖
b
b
 （填“a”“b”或“c”）段表示，圖中c段說明哥哥在
靜止
靜止
（填“靜止”或“運動”）．
（3）此牽引裝置使用的滑輪是一個
定
定
滑輪?，使用它的優(yōu)點是
改變用力方向
改變用力方向
．
（4）計算：
a．將圓柱體平放在地面上，圓柱體對地面的壓強是多大？
b．此裝置的機械效率是多大？
（5）哥哥在提升圓柱體的過程中做額外功可能是因為
定滑輪與繩子摩擦
定滑輪與繩子摩擦
造成的．現(xiàn)在給你一個彈簧測力計、一瓶機油，請你設計一個簡單實驗方案，來驗證你的觀點．
（6）將此裝置的圓柱體放入水中提升（圓柱體未露出水面），應用多大的力？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的滑輪為
定
定
滑輪（選填“定”或“動”）．若用20N的拉力使物體在2s鐘內勻速直線運動了5m，則拉力做功的是
100
100
J，功率為
50
50
W．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年湖南省永州市陶鑄中學九年級（上）第三次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的滑輪為    滑輪（選填“定”或“動”）．若用20N的拉力使物體在2s鐘內勻速直線運動了5m，則拉力做功的是    J，功率為    W．

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