圖甲是通電線圈在磁場中受到力的作用的示意圖,圖乙是圖甲情景剖面圖,表示導(dǎo)線垂直紙面電流從紙外流向紙內(nèi),表示導(dǎo)線垂直紙面電流從紙內(nèi)流向紙外,現(xiàn)通電線圈轉(zhuǎn)至丙位置,其正確的剖面圖是
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省大石橋市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
將金屬塊掛在彈簧測力計(jì)下端,先后浸沒在水和酒精中,金屬塊靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示。則下列關(guān)于金屬塊的幾個(gè)物理量計(jì)算結(jié)果正確的是( )(ρ酒精 =0.8×103kg/m3 )
A.在水中受到的浮力為2N B.質(zhì)量為3kg
C.體積為10cm3 D.密度為3.0×103kg/m3
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科目:初中物理 來源:2016屆廣東省湛江市徐聞縣九年級第一次模擬物理試卷(解析版) 題型:作圖題
通電螺線管下方能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止后如圖所示,請?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管的N、S極和螺線管中的電流方向。
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科目:初中物理 來源:2016屆廣東省湛江市徐聞縣九年級第一次模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于材料、能源及信息的說法中,正確的是( )
A、超導(dǎo)材料主要運(yùn)用于制作電飯鍋等電熱器上
B、自然界中的風(fēng)能屬于一次能源
C、手機(jī)利用聲波來傳遞信息
D、至少需要八顆地球同步衛(wèi)星才能實(shí)現(xiàn)全球通信
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科目:初中物理 來源:2016屆廣東省廣州市天河區(qū)九年級綜合測試(一模)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是同一木塊先后兩次在同一水平面上自由滑動時(shí)拍攝的“頻閃”照片(每0.02s拍攝一次)
(1)第二次木塊從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)的距離是 cm.
(2)由圖可知,兩次實(shí)驗(yàn)中木塊的平均速度 ,木塊所受摩擦力的大小 (均選填“相等”或“不相等”).
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科目:初中物理 來源:2016屆廣東省廣州市天河區(qū)九年級綜合測試(一模)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
將兩盞燈并聯(lián)接在電源電壓為6 V 電路中,閉合開關(guān)K,L1比L2亮,下列說法正確的是
A.A1示數(shù)大于A2,V1示數(shù)小于V2
B.A1示數(shù)大于A2,V1示數(shù)等于V2
C.A1示數(shù)等于A2,V1示數(shù)大于V2
D.L1的電阻比L2大
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科目:初中物理 來源:2016屆廣東省廣州市南沙區(qū)九年級綜合測試(一模)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小芳同學(xué)想探究“漂浮的木塊受到的浮力大小與木塊排開液體重力的關(guān)系”.她思考:可把實(shí)驗(yàn)分解為2個(gè)內(nèi)容進(jìn)行,即先測量漂浮的木塊受到的浮力,再測量木塊排開液體重力。
(1)首先,如何用測力計(jì)測量漂浮的木塊受到的浮力呢?她作了如下的思考:
①畫出漂浮木塊的受力示意圖。請你幫她在圖丙中畫出木塊的受力示意圖。
②只要用測力計(jì)測量 的大小,根據(jù)二力平衡條件,即可知道F浮= ,
(2)其次,如何測量木塊排開液體重力呢?她做了如下的實(shí)驗(yàn):
①如圖甲所示,將水倒入溢水杯中直至有水從溢水口溢出為止;
②待溢水口不再溢水后,在溢水管下放一小桶,如圖乙所示
③如圖丙所示,將木塊放進(jìn)溢水杯,讓溢出的水全部流入小桶中.
④實(shí)驗(yàn)后,小芳分析:只要用測力計(jì)測出2個(gè)物理量,即可求出G排的大小,這2個(gè)物理量分別是 , ,G排的表達(dá)式是
最后,小芳總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)思考:為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,在實(shí)驗(yàn)(1)的第②個(gè)步驟中測量該力大小應(yīng)在木快 (選填“沾水前”或“沾水后”)測量。
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科目:初中物理 來源:2016屆廣東省廣州市南沙區(qū)九年級綜合測試(一模)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
滾擺從下圖的位置1靜止釋放,下降經(jīng)過位置2,繼續(xù)下降,再上升到達(dá)最高點(diǎn)3,在整個(gè)運(yùn)動過程中的機(jī)械能情況說法正確的是
A.滾擺重力勢能最大的是位置3
B.滾擺動能最大的是位置2
C.滾擺動能為零的是位置只有1
D.滾擺下落后不能回復(fù)到位置1是因?yàn)闄C(jī)械能不守恒
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級下第三次模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題
汽車在高速公路行駛,被限制最大行駛速度,用物理學(xué)的思維來解讀,其目的是
A.限制摩擦力 B.限制慣性
C.限制勢能 D.限制動能
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