【題目】如圖 是教材中的幾幅圖,對圖中所示的情景,下列說法正確的是:( )
A.踢出去的足球在繼續(xù)“飛行”時受到重力、腳的踢力及空氣的阻力
B.跳遠運動員通過助跑可以提高成績,是因為身體受到慣性的作用
C.男孩水平用力推車但沒推動,是因為他的推力等于車所受的摩擦力
D.兩手指擠壓鉛筆時,右指受到的壓力大于左指受到的壓力
【答案】C
【解析】
A.當足球離開腳以后,腳和足球之間的作用就會消失,所以踢出去的足球就不再受到腳的踢力;重力是地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力,物體間的引力是不需要接觸仍能產(chǎn)生的,所以在空中運動的足球仍然會受到重力作用;而且足球在空中飛行的時候會與空氣摩擦,所以還會受到空氣的阻力,故A錯誤;
B.跳遠運動員在起跳前要助跑,運動員在騰空后,由于慣性會繼續(xù)向前運動,跳得更遠,利用了身體的慣性,慣性不是力,不能說“受到慣性的作用”,故B錯誤;
C.男孩水平用力推車但沒推動,車處于靜止狀態(tài),說明受到的是平衡力,即他的推力等于車所受的摩擦力,故C正確;
D.鉛筆處于靜止狀態(tài),受到的兩手指的壓力是一對平衡力,所以兩手指對鉛筆的壓力相等,故D錯誤。
故選C。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“220V100W”的電烙鐵與“220V100W”的電風扇正常工作時,下列說法正確的是
A. 相同時間內,電烙鐵消耗的電能比電風扇消耗的電能多
B. 相同時間內,電烙鐵產(chǎn)生的熱量比電風扇產(chǎn)生的熱量多
C. 通過電烙鐵的電流比電風扇的電流大
D. 電烙鐵消耗的電能比電風扇消耗的電能快
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖.瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱.
(1)這個溫度計是根據(jù)氣體的________來測量溫度的;
(2)將此裝置放在室內,溫度升高時液柱向________移動;(填“左”或“右”)
(3)若放到冰水混合物中,液柱處的刻度應標________℃;
(4)該溫度計測量溫度時會不會受到大氣壓的影響?答________.(填“會”或“不會”)
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,其中定值電阻R1的阻值為R,滑動變阻器R2的最大阻值為2R,閉合電鍵S,當滑動變阻器的滑片P從中點向右移動時,下列說法正確的是
A. 電流表A示數(shù)與A1示數(shù)的比值變大 B. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值變大
C. 電壓表V與電流表A示數(shù)的乘積不變 D. 電流表A示數(shù)與A1示數(shù)的比值最小值為3:2
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【題目】用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關系。實驗所用器材有:木塊、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計。
(1)實驗時,用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿長木板做_____運動,根據(jù)_____知識,從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。
(2)第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為_____N,分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結論是_____。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
接觸面情況 | 木塊和長木板 | 木塊和棉布 | 木塊和毛巾 |
摩擦力/N | 1.9 | 2.4 |
(3)實驗結束后,小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话。她由此得出:當接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小。你認為她的結論正確嗎?_____,理由是_____。
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【題目】如圖器材的設計中,主要是利用增大壓力來達到增大摩擦的是( )
A. 鞋底凸凹不平的花紋
B. 自行車剎車裝置
C. 行李箱可以滾動的輪子
D. 礦泉水瓶蓋上的條紋
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【題目】下列實驗中,能證明大氣壓強存在的是
A. 如圖,將加有砝碼的小桌放在海綿上,小桌腿陷入海綿中
B. 如圖,將硬紙片蓋在裝滿水的試管口,倒置后水不會流出
C. 如圖,將連通器中裝入水,當水不流動時,兩邊的液面相平
D. 如圖,將壓強計的探頭放入水中,U形管兩邊的液面出現(xiàn)高度差
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【題目】實驗小組的同學進行電磁學實驗.
(1)在如圖所示的實驗中,當閉合開關后,可觀察到磁場中金屬棒ab在導軌上運動,這說明磁場對通電導體________
(2)在如圖所示的實驗中,閉合開關,保持蹄形磁體不動,若使導體AB沿________(選填“豎直”或“水平”)方向運動,則靈敏電流計的指針將發(fā)生偏轉.這種現(xiàn)象叫做________ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較準確地測出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的個數(shù)(估計為個),最好采用下列哪種方法是
A. 將這些墊圈疊在一起,用刻度尺量出總厚度,再量出一個墊圈的厚度,則為墊圈總數(shù)
B. 將這些墊圈疊在一起,用刻度尺量出總厚度,再量出個單墊圈的厚度,則即為墊圈總數(shù)
C. 用刻度尺仔細地測量一個墊圈的厚度
D. 用刻度尺多次測量一個墊圈的厚度,求平均值
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